初中阶段美术学科核心素养 图像识读 图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识 别和解读。 通过本课程的学习，学生能以联系、比较的方法进行整体观看， 感受图像的造型、色彩、材质、肌理、空间等形式特征；以阅读、搜 索、思考和讨论等方式，识别与解读图像的内涵和意义；从维度、材 料、技法、风格及发展脉络等方面识别图像的类别； 知道图像在学习、 生活和工作中的作用与价值， 选择、辨析和解读现实生活中的视觉文 化现象和信息。 美术表现 美术表现指运用传统与现代媒材、 技术和美术语言创造视觉形象。 通过本课程的学习， 学生能形成空间意识和造型意识； 了解并运 用传统与现代媒材、技术，结合美术语言，通过观察、想象、构思、 表现等过程，创造有意味的视觉形象， 表达自己的意图、思想和情感； 联系现实生活，结合其他学科知识，自觉运用美术表现能力，解决学 习、生活和工作中的问题。 审美判断 审美判断指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、 断与表达。 评价、判 通过本课程的学习， 学生能感受和认识美的独特性和多样性， 形 成基本的审美能力， 显示健康的审美趣味； 用形式美原理和其他知识 对自然、生活和艺术中的审美对象进行感知、描述、分析、评价和判 断；通过语言、 文字和图像等方式表达自己的审美感受，用美术的方 式美化生活和环境。 创意实践 创意实践指由创新意识主导的思维和行为。 通过本课程的学习， 学生能养成创新意识， 学习和借鉴美术作品 中的创意和方法，运用形象思维，大胆想象，尝试创作有创意的美术 作品；通过各种方式搜集信息，进行分析、思考和探究，联系现实生 活，对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想， 并通过 草图、模型等予以呈现，与他人交流，不断加以改进和优化。 文化理解 文化理解指从文化的角度观察和理解美术作品、 美术现象和观念。 通过本课程的学习， 学生能逐渐形成从文化的角度观察和理解美 术作品、美术现象和观念的习惯，了解美术与文化的关系；认识中华 优秀传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力， 形成对中华文化的认同 感；理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化多样 性，欣赏外国优秀的美术作品；尊重艺术家、设计师和手工艺者的创 造成果和对人类文化的贡献。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7002e38ff4ffe4733687e21af45b307e871f9c2.html