大班教育故事：娃娃家观察记录

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大班教育故事：娃娃家观察记录

现象：游戏开始五分钟后，我看见娃娃家的妈妈姐姐奶奶都出来买东西、理发、看表演了，于是我就去娃娃家观察一下，发现小宝宝陆梓宁一个人在家，我问陆梓宁“你的家人呢？”陆梓宁说“他们都出去玩了”于是我把这个现象拍下来了。然后在娃娃家等待家人们回来，妈妈陆语辰回来后，我对妈妈说：“你们都出去玩了。我来你们家作客，都没有人招待我，我好无聊哦！”妈妈马上倒了水招待我。分析评价：

天陆梓宁选择了娃娃家中“小宝宝”的角色。她自己意识到自己是小宝宝，但娃娃家的其他成员并没有意识到，他们忽略了小宝宝是需要陪伴和保护的，所以他们把陆梓宁一个人留在家里。支持策略：

教师在评价游戏的环节中，将照片展示给全班幼儿看，共同讨论交流，增强幼儿对娃娃家各种角色的了解。

2.教师加强对幼儿的观察和个别指导，间接参与到游戏中，增强幼儿的游戏规则意识。

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8ee370fa46e58fafab069dc5022aaea998f4176.html

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