培智学校生活语文有效教学的探索与思考 闫惠 【期刊名称】《成才之路》 【年(卷),期】2017(000)036 【摘 要】培智学校开展语文教学时面对的是中重度智力残疾的学生,在一定程度上加大了语文教学的难度,需要选用恰当的教学方法来优化语文教学模式.生活化的语文教学将语文教学的立足点放在学生的实际生活和满足他们的生活需求方面,使学生可以在生活语文的引导下发展生活能力,为学生自理生活和更好地适应社会创造条件. 【总页数】1页(P76) 【作 者】闫惠 【作者单位】江苏省徐州市沛县特殊教育中心,江苏 沛县 221600 【正文语种】中 文 【中图分类】G764 【相关文献】 1.培智学校生活语文有效教学的实践与思考2.培智学校生活语文综合性学习模块的有效实施探索3.摭谈培智学校生活语文的现状及有效教学方法4.关于培智学校生活语文的探索与实践5.利用微课提升培智学校生活语文教学有效性的探索——以《我学会了关心妈妈》一课为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e908568b6194dd88d0d233d4b14e852459fb396d.html