新版 三年级下册英语试卷分析 本次参加检测的有 87 人，其中九十分以上的有 人，合 格率 。本次考试及格人数偏低，大多数学生都在三四十分 左右，成绩不够理想。现将本次质量检测试卷做如下分析： 一． 试卷内容分析。 本次期末试卷检测是从听力、选词填空、选择题、给 单词分类、找反义词和交际用语的运用等方面考查了学生对 基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之 一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方 面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材 的内容，照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特 点的高水平的试卷。 本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的听力和综 合运用知识的能力。 比如：第八、九、十大题，句子排序，问答匹配，补全 对话，都是对英语的实际运用，考查了学生对英语的运用能 力。 二、学生试卷分析： 1、听力部分。听字母组合或单词，并选择。这道题考 查学生对全册字母与所学单词的熟悉度。由于平常教学中， 比较注重对学生单词的听，所以，本次考试中，学生的听力 普遍得分比较高。新版 2、选词填空。道这题主要考查学生对定冠词的选 。择由于平时教学中，虽然反复强调，但是缺乏习练的际实，这 道题失分较多。 3、单项选择。此考题查学生对课文重要句型的理解与 应用。此大题部分题目都是书上所出现过的句型，答情题况 较好。 4、单。类分词此题考查学生对单词的掌握程度。题目 中的单词都是本课中的单词，但是学生做的不够理想，究其 原因在于三年级学生没有背诵单词，对单词掌握不够。 5、句子排序。此题主要考查学生对课本中元单复习二 的掌握程度，所有的句子都是课本上的原句。题并不难，但 是学生做的不够理想，究其原因在于学生没有花时课诵背间 文，老师平日里也没有逗硬。 6、找出反义词。此考题查学生对本册书中所涉及的反 义词的运用。平时教学，忽视了这方面的训致导，练此题是 学生失分最惨重的一道题。 7、问答句搭配，这是一道选择题。主要考查本册中的 重点句型的应用能力。比如： Unit ：How the weather? It windy ⋯ .. 等，题型比较简单， 但是很学生对Howold are you? 的选高较率误错是择。 8、补全对话，根据对话内容，择选正确项选。此考题 查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。它曾出现在课’ 新版 堂作业本上，但我当时没有好好讲解。有一大部分不耐烦的 学生还没好好理解对话，就乱填写。这题难度比较大。学生 失分较严重。 三、今后教学改正措施 ： 1、争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性 的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语 的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学” 英语的“需要”习惯；加强时间的投入。 2、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课 的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时， 今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与， 同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了 50%，是 ，养成对 很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知 识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流。在课堂教学上动 脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如： 猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚 动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。 3、学校可以订购一些相关的资料，让学生在平时的学 习中，对试卷的题目有所了解。也可以随时了解学生学习的 程度如何，以便老师随时调整教学进度和教学方法，以确保 学生能取得更大的成绩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e93ab602df36a32d7375a417866fb84ae45cc3f9.html