全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 我的小手真能干 教学领域 年龄段/班 阳光撒着温暖的余晖，微风吹着教室外慵懒的树枝，初夏的到来见证了我们史努比班小朋友的快乐成长。记得去年也是充满阳光的夏季史努比班宝宝刚刚入园的时候，他们哭泣、不舍、焦虑，每一天的入园对于宝宝和家长们来说都是一种挑战。入园后宝宝们在老师的引导和鼓励下渐渐的适应了幼稚园的生活，也逐渐学会做了一些力所能及的事情。从每日来园的哭闹到礼貌的跟老师和同伴问好，从依赖老师的帮助到会自己动手尝试，从焦虑、不安到开心、快乐，孩子们每一步的成长我们老师都看在眼里也记在心里。 眼看着五一劳动节就快来了，在老师的引导下宝宝们对“劳动”的理解就是做事，做自己能做的事。记得就在前不久为了结合主题活动《神奇的小手》我们开展过一次艺术领域关于洗毛巾的音乐活动《小毛巾》，在那次活动中宝宝们表现得非常积极，跟音乐一起热情的做着洗毛巾的律动。五一劳动节的活动开展，宝宝们都积极热情的跟我们说他们想帮阿姨洗毛巾，看着宝宝炙热的眼神我们就让阿姨“偷偷懒”。宝宝们像模像样的模仿着阿姨的模样将毛巾仔细的从毛巾架上面挨个取下，还分工请一位小朋友拿小盆将取下的毛教育笔记 巾放进去。教室里有五个水池，宝宝们将取下的毛巾一人一张排好队到水池旁认真的洗起来，老师观察着他们先打湿水然后抹肥皂全神贯注的搓起来，洗的时候还不忘哼唱着老师教的歌曲：“小小毛巾爱玩水，洗了眼睛鼻子嘴········。”最后将搓好的毛巾用水龙头清洗干净后挂在毛巾架上。宝宝们看着自己洗好的毛巾依依不舍的在毛巾架周围徘徊着想和干净的小毛巾合影留恋才肯离开。在小结活动中，宝宝们激动的说：“我的小手真能干。” 手，是我们在人生中通往成功的道路上最重要的工具。一颗智慧的头脑需要结合一双勤劳的手才能实现我们的理想。在曾经的教育中，时常对孩子们的表现不够“放心”，很多事情不够信任孩子总想包办代替。这样的教育理念更增强了孩子的依赖心理，在学习中生活中他们始终无法独立的成长起来。在意识到这样的问题后我渐渐的开始转变我的教育理念，多“放手”让孩子们从实践中提升自己的经验能够独立的成长。曾经小朋友们在活动中遇见了困难或是在生活中有不想做的事情时我总是帮助他们做或者直接告诉他们答案，其实孩子们这样直接知道答案并没有真正的领悟和学习到什么，反而促进了他们依赖不想动手动脑的习惯。自从我改变教育观点以 后，多给孩子们自我实践和操作的机会，他们不仅真正的感受到了独立的成长，在活动中兴趣也得到了提高。 教育心理学中曾经说老师在使用教育方法时可注重强化教育，正强化和负强化。孩子们都很愿意接受老师的正强化教育，例如：鼓励和表扬。可是外在的给予始终不及内在的成长，瞧孩子们那一句：“我的小手真能干！”这是他们自己给自己的鼓励和赞扬，那份自豪感我相信是老师和家长不能给予的。多给孩子自由发挥的空间和自我成长的平台，作为老师我们做好心中有数的为孩子们的“舞台”照好“聚光灯”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9aceb662079168884868762caaedd3383c4b5a4.html