2018新版部编本二年级下册语文《蜘蛛开 店》教学设计 ［教学目标］ 1•会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等 9个生 字。 2•正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 3•学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的 事情。 ［教学重点］ 1•识记生字词，把握故事内容。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、趣味导入 上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大 象的大耳朵是它的特点之一。 那么请同学们来看一看下面这几个 小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？ 1•出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手 回答） 2•同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友 之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文 店》。 《蜘蛛开 二、初读课文，整体感知，学习生字 1. 轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音 读准字音。 2. 合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组 词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。 3. 全班交流汇报，教师识字方法引导。 （出示课件） （1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣 （2）加偏旁识字：店、编、露 （3）联系生活识字：口罩的“罩” ，照顾的“顾” ，交换的 “换”，匆忙的“匆” （4）齐读、开火车读、指名读。 4. 检查单字的认读情况。 （出示课件） 三、朗读课文 1. 指名分自然段读课文，师生共同正音。 2. 再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找： （1）蜘蛛为什么要开店？ （2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？ （3）交流反馈。 3. 根据课文内容填空。 蜘蛛想要开店是因为 ，他最后开了一有 店，先后卖了口罩、 和 。 四、学习第 1 自然段 1. 指名学生读第 1 自然段。 2. 从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好 无聊） 3. “寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？ 4. 教师结合生活实际讲解词语。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1. 指名认读生字。 2. 开火车读词语，齐读。 二、学习课文 1. 自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给 谁。（学生讨论，教师总结） 口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣 2. 学习第 2~4 自然段 （1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的什么？（蜘 蛛开了口罩编织店） （2）蜘蛛为什么开口罩编织店？ （因为口罩织起来很简单。 ） （3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（一元钱）你觉得一 元钱贵不贵？为什么？ （4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马） 。给河 马织口罩简单吗？ （不简单） 为什么？（因为河马的嘴巴那么长） 所以蜘蛛感叹道 “口罩好难织啊” 。（指导学生体会 “简单”到“难” 的变化） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9e502ee5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee14bc.html