论思维导图在历史与社会教学中的应用 应君飞 【期刊名称】《中学教学参考》 【年(卷),期】2017(0)13 【摘 要】新课改提倡"学为中心",而思维导图正符合了这一要求,将学生的注意状态、参与状态、思维状态充分发挥,使学生学会学习,成为学习的主人.为了全面促进初中历史与社会教学的发展,提高我国的教学水平,教师应对思维导图的含义及应用原则进行分析,研究思维导图在初中历史与社会教学中的应用意义和应用策略. 【总页数】2页(P72-73) 【作 者】应君飞 【作者单位】浙江温岭市箬横镇中学,317507 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.51 【相关文献】 1.史料在初中历史与社会教学中的巧妙应用分析2.巧用微课,小微见著——论微课在初中历史与社会教学中的应用3.论多媒体技术在初中历史与社会教学中的应用4.微资源在初中历史与社会教学中的应用5.关于“思维导图”在教学与解题中的应用探讨——以历史教学为例,思维导图在教学中的应用初探 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea262666dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d8b.html