龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以校本课程为依托 彰显法制教育特色 作者：许海燕 来源：《中国·东盟博览》2013年第07期 文章编号：1673-0380（2013）07-0064-01 青少年是祖国的花朵，是新世纪的希望，提高青少年的法律素质，尤其是对在校学生进行法制教育，显得十分重要。抓好青少年的法制教育，增强他们的法制观念和法律意识，是推进依法治校工作深入开展的一项基础工程，有利于预防犯罪，促进学生全面发展，有利于促进学生良好道德品质的形成。近年来，唐山市路南区友谊里小学根据学生生理、心理发育特点，以校本课程为依托，采取多种形式开展法制教育活动，彰显了法制教育的特色。 一、法制管理规范化 为使依法治校落实到学校的人员管理、学生管理、德育管理、教学管理等实处，学校做到了“三个规范”：一是制度规范。制订了《友谊里小学章程》，根据《章程》制订了一系列行政管理、教育教学管理、学生管理、财务管理等项规章制度，使学校的各个方面都有章可循。二是组织规范。按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，法制副校长、其他班子成员为成员的依法治校领导小组。实行校长全面负责、教代会进行监督、教职工民主参与的“三位一体”管理模式。三是办学行为规范。严格按照国家法律法规依法规范办学活动。 二、法制教育课本化 为使“零敲碎打”似的普法教育转化为有长远目标的系统教育，友谊里小学将法制教育纳入到校本课程中，渗透在各科教学中，使法律知识走进课堂、走进学生。 （一）自编教材，开设校本课程。做到了“四有”：有教材、有课时、有教师、有备课。其中，教材建构方面做的尤其出色。 1、自编了《法律知识护我成长》校本课本。教材共分四册，向学生全面介绍了《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《环境保护法》、《食品卫生法》、《交通安全法》等法律法规中的有关基本法律常识。教材根据学生的年龄特点，按3—6年级编排了不同的内容。 为使枯燥乏味的法律知识变得生动有趣，编委会在教材的编排上力求体现趣味性、故事性，让知识入脑入心。每课的编排都包括引言、情景案例、现在开庭、小法官、法律博士、相关链接、实践活动7个部分。深受学生欢迎，他们说：“我们的法律课本就像故事书一样，学起来又容易又有趣。” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2、保证课时，配备专职教师，教师课前有备课、课后有反思。 法制校本课排入课表，三至六年级每周一节。对教师要求课前认真备课、有完整、丰富的教案，课后要有反思，要撰写教学随笔。校领导随时抽查。 目前，友谊里小学的法制教育课程已经基本形成“案例解析—提炼内容—模拟生活—指导行为”的课堂实施模式，取得了良好的效果。 （二）在各科教学中渗透法制教育。如在语文、数学、品社等学科的教学中都要求寓法于教。譬如语文课本中《只有一个地球》、《桥》、《一个小村庄的故事》等课，顺势对学生进行保护森林资源，爱护环境的教育，自然渗透法律法规。再比如，数学老师们也想方设法找到了恰当的切入点，如在二年级教学货币单位核算时，介绍如何保护人民币的法律知识；在六年级“百分数的应用”教学中，介绍依法纳税的法律知识等。 法制教育进课堂，使友谊里小学法制教育实现了三大转变：一是从教育对象上，把法制教育从单纯预防青少年犯罪向提高学生的法律素质转变；二是从教育方式上，从过去的“零敲碎打”式教育向有长远目标的课堂教学转变；三是从教育模式上，从简单的只是灌输型教育向学法、用法的全面互动型教育转变，为培育具有较高法律素质的新时代少年发挥了积极作用。 三、法制教育经常化 学校结合小学生的年龄和心理特征，开展了“大眼睛看法律”的法制教育实践活动，让学生走进社会、走进生活，实现课内向课外延伸，课外带动课内。 1、建设学法阵地，营造学法氛围。 在校园建设了生动新颖的法律文化墙。共有六大板块：知识篇、案例篇、漫画篇、随感篇、互动天地和自主乐园。这六大板块的内容全部由学生自己完成，课余时间在这里学习法律成了乐趣，学习法律也成为了学生的一种习惯。 2、开展“五个一”活动，法制教育经常化。 每年一次法制文化节。组织全校学生参加“法制安全知识网络竞赛”、法制安全征文、绘画、演讲赛等。 每学期一次法制安全讲座。邀请市交警八大队、市消防大队的校外辅导员作安全报告。 每学期一次主题班会。各中队每学期开展以法律为主题的的中队会，如“法就在我们身边”、“争做守法好少年”“法律知识知多少”等等。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 每月一个法律研究性主题。把学法过程中遇到的感兴趣的问题提炼出来，作为学生小组研究性学习的小课题。围绕课题进行为期一个月的研究学习，最后，将研究成果集结成册。现在，学生已完成研究型学习成果集几百册。 每月一次少年法庭。少年法庭每月“开庭”一次。孩子们推选出“法官”、“原告”、“被告” 、“律师”，然后准备材料，按照程序开庭、辩论，最后得出判决结果。实践证明，一次官司下来，孩子们收获的远非几节课所能比。很多孩子也因此对法律产生了浓厚的兴趣，立志长大当法官，维护法律的公正与尊严。 有耕耘就有收获，2009年，友谊里小学在全省法制文化节上应邀作了经验介绍，唐山电视台为此专门拍摄了专题片。曾被评为河北省依法治校先进单位，河北省“五五”普法先进单位，河北省青少年法制教育试点校。目前，学生不仅能自觉的学法、守法，而且还成为学校所在地区普法护法的小使者：见到闯红灯的，他们会劝告——请您遵守交通规则；跟着家长到饭店吃饭见到“野味”，他们会拒食——这是违法的；……在900多名学生的记忆里，几乎人人都有参与普法的光彩记录。 注：本文作者许海燕曾任友谊里小学副书记。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eac47165591b6bd97f192279168884868762b8ca.html