(完整word版)画鸡公开课 《画鸡》教学设计 冶山中心小学 吴宝燕 教材分析： 《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美，写的一首咏物 诗，语言浅显易懂。教学时,要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。 教学目标： 1、正确、流利地朗读、背诵古诗。 2、理解诗意，体会感情. 教学重难点: 重点：有感情地朗读古诗。 难点:品读诗，理解意,感悟情 搜集有关动物的古诗。 教学过程： 一、导入 1、 小朋友，你们喜欢动物吗？ 今天,老师给你们带来一个动物,猜猜看是什么？ (ppt出示谜面) 2、你们喜欢它吗?(公布答案，出示公鸡的图片） 3、（出示唐寅的画像）介绍：他叫唐寅，明代杰出的大画家，文学家,和祝枝山、文征明、徐祯卿并称“江南四大才子"。 （1）(齐读唐寅的名字） (2）师：他和你们一样，也喜欢大公鸡，不仅为它画了一幅画，还为它写了一首诗，名叫《画 1 (完整word版)画鸡公开课 鸡》（板书课题,齐读） 二、初读课文 1、出示诗文，师：小朋友们，请自己借助拼音自读这首诗,难读的字音多读几遍。 2、指名朗读全诗,相机指导读音。 3、齐读。 4。去拼音读。师：这里出现的小斜线是帮助我们停顿的，朗读的时候注意些就可以了！ 三、学习诗文 1、诗中的公鸡长得怎么样？你从哪儿读出来的？ 指名交流。(出示一二句,指名读) “雪白"是什么样的白，你能描述一下吗？（这是表示颜色的，你还知道哪些词语？） 2师:让我们美美的读读第一句。 （齐读,背诵） 过渡：这只公鸡不仅有红色的冠子，雪白的羽毛,非常漂亮，而且它还会叫。 问：谁知道公鸡怎么叫？ 什么时候叫？ 师:难怪诗人说(引读） 出示：生平不敢轻言语,一叫千门万户开。 齐读。 过渡：小朋友，我们感受到公鸡的美丽和不平凡之处，还记得是谁为我们画鸡,写诗的吗?（再读：唐寅） 1。出示诗句填空 师：我们齐读，（假装，哎呀，老师弄丢的几个字,谁来帮帮我？） 2 (完整word版)画鸡公开课 齐背 四、拓展 师：唐寅把这只大公鸡写得如此美，那你还搜集到哪些描写动物的诗呢？ 1、（指名背诵《咏鹅》） 2、 补充《蜂》（配乐） 指名读 3、 齐读 4、 再次齐诵《画鸡》 5、总结。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb0e89572a4ac850ad02de80d4d8d15abf2300ee.html