《短诗五首·断章》说课稿 说教材： 《断章》是部编语文教材九年级下册第一单元第三课的第三首短诗，诗语言凝练含蓄。据作者自云，该诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。是20世纪中国诗歌史上传诵最广的佳作之一。 说教学目标： 1.了解诗意，体会其中的道理。 2.背诵并默写本诗。 说重点难点： 重点：了解诗意，体会其中的道理。 难点：背诵并默写本诗。 说教学过程： 作者简介： 卞之琳(1910-2000),生于江苏海门汤家镇，祖籍南京市溧水区，现当代诗人(“汉园三诗人”之一)文学评论家、翻译家，曾用笔名季陵、薛林等。 抗战期间在各地任教，曾是徐志摩和胡适的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。诗《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。 检查预习： 1.背诵诗句。 2.划分节奏。 活动一：阅读诗歌，回答问题: (独立思考—小组合作—积极发言) 1.这首诗虽只有三十四个字，但却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。 2.诗歌中的几个意象是相互交叉的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面之间又有什么联系？ 3.从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb132e08322b3169a45177232f60ddccdb38e64d.html