龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 春雨润物细有声 作者：叶先堂 来源：《中国校外教育·基教（中旬）》2013年第10期 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文在平等对话、尊重学生、循循善诱、发展个性、价值引领、因材施教和诗意栖居诸方面充分彰显了伟大思想家、教育家孔子的教育艺术，给予我们教育教学的启迪与借鉴。 平等对话个性培养教育艺术《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记录的是孔子及其弟子的一次谈话，一直是中学（中职）语文教材中的名篇。两千多年后的今天，每次读来仍然倍觉亲切感人，亲切之余，不禁膜拜。品读“至圣先师”的一则谈话，恰如沐浴一场润物的春雨，虽只寥寥数语，然而灼灼照人的思想光芒和雍容睿智的教育艺术，却会让我们这些忝为师表者思接千载，获得良多的启迪与借鉴。 一、平等对话 文章记录的是孔子与几位弟子闲坐时的一则谈话，我们不妨把它看作一次课堂讨论。在自由民主的课堂上，最需要平等对话的平台。这种平等和谐的对话气氛，需要老师精心营造。在谈话时，孔子和弟子们畅所欲言，碰撞出绚丽的思想火花。这首先得益于孔子平时一贯坚持的教育理念及实践，其次是他的和蔼可亲、平易近人。孔子一上来就诚恳地要求弟子们“勿吾以也”（不要因为我就不敢说），弟子们才得以在轻松和谐的氛围下各抒己见。 在平等对话中，老师是主导，学生是主体。学生只有在观念和现实的双层面上与老师平等，才能真正成为学习的主人，并进而积极主动地参与到学习活动当中去。 二、尊重学生 他们的谈话自由开放，这主要是因为孔子能够充分地尊重学生。孔子不以长者自居，弟子们才会无拘无束地发言。其次，孔子很尊重学生的意见。当曾皙表明自己与前面三位意见不同时，孔子说大家也只是各人谈谈自己的志向罢了，又有什么关系呢？另外，孔子明显地不赞同子路毫不谦让的说法，却出于尊重，只是微笑了一下。 培养学生健康的个性和健全的人格，需要老师充分地尊重学生。老师要教育学生尊重他人，最好的方法莫过于自己身体力行。 三、发展个性 这则谈话，充分地显现出谈话者鲜明的个性：子路恃才傲物而又直率鲁莽，曾皙知礼好乐而又卓尔不群，冉有谦虚谨慎，公西华谦恭礼让。这些弟子们之所以会在老师面前表现得个性鲜明，是因为他们的老师孔子在平时的教育教学中注重发展个性。而这则谈话中，孔子也以一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb49239dac02de80d4d8d15abe23482fb4da0280.html