教育随笔：《二小放牛郎》隐射出的幼儿坚持性教育契机 《二小放牛郎》是一节语言课，通过王二小的儿歌视频引出整节活动。小朋友听得非常认真，当看到勇敢、机智的王二小，不畏敌人的压迫，把日本人带进了八路军的埋伏圈，最后英勇牺牲，孩子们的反响超出了我的想象。 刚开始，小朋友在老师的引导下，认真聆听着二小放牛的故事，大部分幼儿都能够集中注意力，听完整个故事，孩子们流露出十分气愤的表情。当看到日本人凶狠的杀害二小的动画视频时，小朋友站起来想去打敌人。当看到二小勇敢的保护隐藏的乡亲们时，有一些幼儿流下了眼泪，哭着对老师说，为什么大家都不去打坏人，这个小哥哥真厉害，只有他不害怕。小朋友不理解这就是先烈们的伟大之处，但他们的爱国情怀，坚持为了祖国，为了人民，放弃自己的健康或者生命，让孩子们感染先辈们的勇敢和无畏、坚强。于是小朋友决定用他们自己稚嫩的行动表现出了勇敢、坚强、坚持克服困难的决心。例如在整个语言活动中，平时爱做小动作的菲菲、毛毛几个孩子也极力克制自己的小动作，努力配合着其他小朋友模仿者王二小勇敢。在孩子们呼应下，我将儿歌中的一些内容变成了静止不动的等待，虽然时间有点长，等待枯燥，但每一位孩子都能坚持下来出乎了我的意料。 在学习儿歌之余，我用孩子们生活中常见的一些小事来引导幼儿，例如我们遇到困难像干家务、学拍球、洗袜子、画画的时候，不能完成应该怎么办？出去玩的时候坚持自己和家人、朋友不随便乱扔垃圾 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec0fd30159fafab069dc5022aaea998fcc2240d1.html