微课教学设计 授课教师姓名 石青 识字微课： 微课名称 提手旁和足字旁 知识点来源 □学科： 语文 年级： 一 教材版本： 人教版 1、 学习提手旁，提足旁，认识提手旁提足旁的生字。 知识点描述 2、 学习通过图片，拼音，归类等方法识字。 预备知识 听本微课之前需了解的知识： √ 知识讲授 □ 解题演算 教学类型 □ 问题答疑 □ 实验操作 □ 学习活动 适用对象 一年级 视频长度 7min 录制时间 学科 语文 教龄 11年 设计思路 教学过程 一、学习导入 （建议控制30秒以内） 内 容 小朋友们，之前我们和拼音宝宝成了好朋友，又通过拼音认识了一些简单的字宝宝，今天，继续和老师认识一些新的字宝宝，好吗？我们一起到操场上看看吧，哪些字宝宝在等着和我们做朋友。 第一部分内容：看图识字 （出示操场上的图片）下课了，操场上可真是热闹啊！你们看，小朋友们都出来做运动了，都有哪些运动呢？ 有打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（展示活动的相关内容） 看的真是仔细，（出示字卡）现在这些活动出现在了活动旁边，让我们试着读读吧（配合图片读出生词） 第二部分内容：分类规律识字 刚刚我们结合图片认识了一些运动的生字。现在图片不见只剩下生词了，还能读吗？它们有的是手部运动，有的是脚部运动。 让它们排排队就变成了这样子。（出示两类运动，上面是手部运动，下面是脚二、阐述与解释部运动）在来读一读。观察一下，这些字有什么共同的地方吗？ （建议控制在对，第一行每个词的第一个字都有共同部分“扌”这个部分是“手”字的变形，叫5-8分钟左右，实提手旁。和手部活动有关系的字都会有它，比如“拔”、“拍”、“打”。第二行每个词际根据教学内容的第一字也有共同的部分“⻊”。这个部分是“足”的变形，叫提足旁。和脚部活动而定） 有关系的字里会有它，比如，我们这一课的“跑”、“跳”、“踢”。 现在你可以一边做动作一边和我一起读读这些生字宝宝。（读生字） 第三部分内容：拓展练习巩固识字方法 在我们的生活中有很多带有提手旁和提足旁的生字，你看： 放学了，一部分小朋友们打扫卫生，有的摆桌子，有的拖地，有的擦黑板，还有的在扫地，大家干的可认真了。另一部分同学在做运动有的跨大步、有的踢球、还有跳绳。大家玩得真开心。 这段话描述了我们的校园生活。里面和多活动用到了我们的手和脚，所以也有很多的提手旁和提足旁，让我们认认它们吧。出示“打扫”、“摆”、“拖”、“擦”、“跨” 跟读这些生字。 小朋友今天我们认识了两个好朋友提手旁和提足旁，相信在以后的学习中，我们还三、总结与反思 会碰到它们，它们会帮助你认识更多生字朋友。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec1cd08cbb0d4a7302768e9951e79b896902683f.html