《提手旁》教学设计 一、教学目标 1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。 2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。培养学生的爱国情怀。 二、教学重难点 1．通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。 2．通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。 三、教学准备 1.带毛笔和米字格纸一套。 2.多媒体课件、准备电脑和软件。 四、教学过程 一、课前导入:（填字游戏） 1.师：将“打”“拾”“接”三个字分别放到合适的位置，学生操作。 生：（拾）金不昧、（接）二连三、（打）草惊蛇 2.师：这三个字都有一个相同的偏旁——“提手旁”（板书课题） 二、新授课内容 （一）探究提手旁“基本写法” 1.师：“提手旁” 由哪几笔组成？（学生回答结束课件出示三部分） 生：由短横、竖钩、提三笔组成。 2.师：注意坐姿：头正、身直、臂开、足安； 握笔姿势：指实、掌虚、腕平、掌竖。（播放音乐，学生写） 3.师：思考“提手旁”三部分笔画的写法。（课件讲解） 先让学生书写“横”、老师示范写“竖勾”、最后讲解叫学生书写“提”。 （二）“提手旁”的应用 4.师：分别出示“抱”“持”“授”，并分析提手旁在这三个字中结构。 ——抱：提画左伸。 ——持：提画让右不出竖钩。 ——授：竖画略细，提画左伸，从竖钩中部穿过。 结构特点：左窄右宽、左部稍长 （重点讲解“抱”，其他两个字简单分析结构即可。） 5.播放书法家对“抱”字的写法，然后让学生书写，老师巡查指导，最后进行小结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e5e49f400020740be1e650e52ea551811a6c920.html