摆齐桌子，扫地，倒垃圾，最后拖地，整理卫生用具。 ⑧教师要率先垂范，认真管理，及时关注室内外卫生，有必要时当着学生的面捡起垃圾。 ⑨同时，在班级里设立“卫生监督员”，及时督促并维护班级室内外卫生。每周由监督员和组长共同选出表现好的学生，给予班级“环保卫士”的表扬。 培养学生形成维护环境卫生习惯的过程，也是培养他们社会责任感的过程。教育学生关注自己周围生活的环境，从点滴小事做起，自觉地维护环境卫生，也是在帮助他们去学习正确处理与他人、与集体、与社会的关系。 而在个人学习卫生方面，我则将从以下几方面抓起： 1、利用一些讲卫生的儿歌来教育学生形成良好的卫生习惯。 2、教育学生正确的写字、读书姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。 也可利用写字儿歌来教育学生。如：拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，笔一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。 3、让学生知道看书时间不宜过久，不能用手揉眼睛。 4、积极开展体育锻炼保证学生每天有一小时体育活动。 5、教导学生写字，不要过小过密，更不要写潦草的字。 6、指导并要求认真做好眼保健操。 7、教育学生直接把书翻开，不能舔手指去翻书；写字时，不能边抠边写，左手要按着本，右手书写；写错字时，用橡皮去擦，而不是用手指涂抹。 这些学习卫生方面的细节，多是牵涉到学生的习惯养成。一年级的学生容易产生懈怠，因此，在对学生要求过之后，在课堂上要多多给予提醒，同时请学生同桌之间互相监督提醒。 相信经过这一学期的训练与监督，我班学生的卫生状况和卫生意识将会有所提高。 一年级教学随笔 唐甲花 开学伊始，学校安排我担任一年级数学教学，当时，我真的不敢表态，因为我对自己没有信心，之前一直都是担任三、四年级等中高年级的教学，突然要面对一群天真好动的小朋友，真的是有点束手无策。这期间，我气馁过也泄气过。但身为教师的我，从我的职责出发由不得不让我认真地去思考，毕竟这是我喜欢的职业。带着一位教师必备的责任心，我开始深入开展我的工作，认真地面对这一挑战。如今，回过头来，惊喜地发现，在教学过程中自己也收获了不少，从他们身上也学到了不少，也有不少心得。现表露一二，当然也有不少不足之处，我想我会做到更好！ 由于一年级的学生好动且注意力难以集中，即使集中时间也很短，这就要求老师必须能适当地利用学生的好奇心，牢牢地将学生的注意力吸引到课堂上来，要做到这一点，就必须要不局限于教材，要灵活运用教材，根据学生的实际情况对教材进行适当的重组，设计一些游戏或以学生动手参与的活动为主，把教学内容由抽象变为直观，不仅易于学生接受又能增加学生的学习兴趣，而不是一味地死板教授。 我们校长有一句话说“授之以鱼，不如授之以渔”。这句话运用到我们的教学中来是再恰当不过了，也就是说，我们在教学过程中，不能日复一日不断地教给学生新知识，而是要“授之以渔”，教会学生学习的方法，让学生利用自己已有的方法去学习并解决新的问题。学习的主体是学生，作为引导者的我们不能“授之以鱼”，也就是说教学中我们应该注重学生方法的培养，鼓励学生独立思考，尊重学生的想法，提倡计算方法的多样化。 其实不光是孩子包括我们大人在内都希望自己能够被别人肯定。都希望能得到别人的表扬、鼓励，而不是被否定。因此，面对如同一张白纸的孩子们，过多的严厉及恐吓反而得不到你想要的效果。这时，你不妨冷静下来，多 发现孩子的闪光点，多肯定及鼓励孩子，这样你会发现孩子与你的距离近了。这就要求我们再教学过程中，要多一份耐心与爱心，多去发现每个孩子可爱的地方，并根据孩子的心理需要，及时地表扬或加以肯定。有时你在课堂上一个小小的鼓励，可能都会让你得到一堂意想不到的精彩教学。不过，因为一年级的孩子兴趣比较容易转移，因此老师们会觉得对于一种奖励方式等过了孩子的新鲜期又没了多大的吸引力。这就要求我们多观察学生，从学生的喜怒出发，经常变换自己的方式方法，不至于让孩子“疲劳”。 当然，在教学中我也遇到很多的困惑，比如说学生的知识接受能力参差不齐。在教学中应如何因材施教才能顾及所有学生等一系列问题，不否认，在平时的教学过程中我也存在很多不足之处。我愿意与孩子们共同进步，共同成长！ 时间在日升月落间已经过去了一个月，忙碌中的自己，只有一个字——累，看办公室的几位同事，也是忙得晕头转向，累得东倒西歪，咽喉肿胀得厉害。心中感叹着现在一年级教材是越来越难教了。语文作业本上的题目，学生没认识几个字，所有的作业都必须得不厌其烦地罗嗦几回。 最为棘手的就是学生在上课铃响后还是自己干自己的事，对铃声熟视无睹。我心里急呀，总是提前几分钟到教室。唉,可爱的孩子呀，你们能不能体谅一点老师？看来得利用时间操练一番，经过训练终于有所好转。 又是一个月过去了。排队问题也是很大。不过，孩子们也有很大的进步，想当初，他们在幼儿园上午、下午有点心，下午还可以美美地睡上一觉。可是，现在迎接他们的是一个个陌生的拼音宝宝，一个个陌生的数字，一张张陌生的图片。我想孩子也希望自己成为出色的学生，可是面对着一个个困难，有的胆怯，有的不断努力。我们老师不仅要多给他们一些鼓励，更多的还要有一份耐心。说说简单做做难哪。一些学习困难的学生不就是那些上课坐没坐相，站没站相，一直做小动作的小家伙吗？怎么办？训斥一顿顶用吗？我想让他们在放松的状态下自主学习。 眨眼，期中也过了，看着身边还读不出音节的小朋友，和他们父母聊聊，动用家庭的力量或许管用。可我们农村的孩子好多父母的文化水平也不高，拼音都不认识，恼火哪！于是我就联想到我们的英语，学生英语方面的所有进步，都是老师的功劳。期待孩子们的进步，期待自己有更多的收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed0375b8c1c708a1284a44d1.html