应用学习迁移理论不断改进提高临床实践教学水平 韦嘉;王平;杨玉萍;王晓云 【期刊名称】《中国高等医学教育》 【年(卷),期】2008(000)006 【摘 要】随着我国经济社会的发展,高等学校本科教学的主要任务和要求也发生了相应的变化,提高大学生的学习能力,实践能力和创新能力成为当前教学工作的主题.本文从认知心理学关于知识、学习的观念入手,应用知识分类,学习迁移等理论,分析临床实践教学的过程和目的,探讨如何通过了解掌握学习心理,改进实践教学模式和方法,不断提高临床实践教学水平. 【总页数】2页(P43-44) 【作 者】韦嘉;王平;杨玉萍;王晓云 【作者单位】昆明医学院第一附属医院,云南,昆明,650032;昆明医学院第一附属医院,云南,昆明,650032;昆明医学院第一附属医院,云南,昆明,650032;昆明医学院第一附属医院,云南,昆明,650032 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.不断改进提高质量确保电除尘器的有效稳定运行 [J], 武乔章;林敏;纪鹿鸣 2.如何提高中医临床实践教学水平 [J], 张春和 3.结合实际,不断改进提高烟气能量回收机组的节能效果和运转的可靠性 [J], 杨石里 4.西簧初中:教学水平在精细化管理中不断提升 [J], 陈国庆; 黄新峰 5.深入进行试题研究,不断提升教学水平——小学数学试题研究两例 [J], 王治民 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed95689553e2524de518964bcf84b9d528ea2c8a.html