基于学习迁移理论的日语教学研究 姚颖 【期刊名称】《东方文化周刊》 【年(卷),期】2014(000)012 【摘 要】日语语音课的教学并没有完全达到此目的，存在教学效果较差，学生实践运用能力欠缺等诸多问题。日语语音教学仍沿用传统的教学方法，单纯强调音节模仿的粗放型教学模式，也许正是造成这一现状的根本原因。教学模式若没有因为教学对象的变化而变化，自然会使教学效果滞后于教学需求。因而，在新的历史形势下，从三语习得的角度，对日语语音的习得进行迁移研究就变成了一种必然选择。 【总页数】1页(P186-186) 【作 者】姚颖 【作者单位】瓦房店市第一中等职业技术专业学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G712 【相关文献】 1.基于学习迁移理论的初中信息技术教学研究2.基于ASSURE模式下的日语教学研究--以日语听写为例3.基于经济发展的日语教学研究——评《现代商务日语教程》4.基于任务型导向的日语输出能力教学研究5.基于《日本语大辞典》的日汉同形词词性分类与日语教学研究——以サ变动词为中心 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/413993d46629647d27284b73f242336c1eb930c1.html