人教版四年级上册《垂直与平行》教学目标设计 胜利 徐光荣 教学目标： 1. 结合具体情境，使学生初步了解在同一平面内两条直线的位置关系。 2. 能正确理解相交现象，正确判断互相平行，互相垂直。 3. 在探索活动中，培养观察，思考，想象，动手操作等能力，发展初步的空间观念。 4. 培养学生合作探究的学习意识，体会小组合作的乐趣，激发学习数学的兴趣。 依据及要注意的问题： 课标对数学教学活动提出的基本理念中有“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应该激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”。本节课的教学内容是人教版四年级上册第四单元“空间与图形”的《垂直与平行》。之前学生已经初步认识了直线，在了解了直线的特点之后，在本单元来认识在同一平面内两条直线的位置关系，两条直线的平行和垂直是本单元的主要内容，这一知识点，在数学学科中也具有重要意义。他是画垂线，平行线和学习点到直线的距离的基础。值得强调的是，理解真正意义上的相交，有的两条直线看似不相交，而实际延长后是相交的，通过学生亲手实验和想象，突破这一知识点。四年级的学生知识积累和生活经验都比较少，学生只对与本节课有关的“直线”有初步的认识，对平行与相交的现象只是有初步模糊的认识，对“在同一平面内”这一几何术语可能理解不透。 基于以上教学理念和对教材对学情的分析，制定了这一课的教学目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eda0c055dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e48.html