精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《面积单位的换算》教案 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第56〜57页。 教学目标 1.知识技能。 通过问题的具体情境，体会面积单位的换算。 2.数学思考与问题解决。 掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算解决一些简单的实际问题。 3.情感态度 培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。 重点难点 重点：面积单位之间的进率。 难点：能进行简单的面积单位的换算，能解决一些简单的实际问题。 教具准备 直尺、边长为1厘米的小正方形。 教学过程 —、复习导入。 师：同学们知道我们学过的面积单位有哪些吗？ 生：平方厘米、平方分米、平方米。 师：厘米、分米和米之间的进率是怎样的？ 生：一米等于十分米等于一百厘米。 师：那么，一平方分米等于十平方厘米吗？一平方米等于一百平方厘米吗？我们本节课就来探究一下这个问题。 二、探究面积单位的换算。 师：用边长为1厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少小正方形呢？ 生：我这里才十来个小正方形，肯定不够用。 师：大家先看看用十个小正方形行不行？ 生：不行。 师：不行，就说明一平方分米不等于十平方厘米。到底需要多少小正方形，我们初步估算下吧。 生：猜测需要的正方形数童。 师：1分米等于10厘米，摆出一平方分米的正方形，一行就需要10个正方形，总共需要育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee6a755a75c66137ee06eff9aef8941ea76e4bbf.html