龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 影响小学生足球兴趣的因素及策略分析 作者：欧阳武 来源：《体育时空·上半月》2017年第08期 摘 要 在小学体育课堂教学中，足球项目不仅能够强化学生的身体素质，更能促进学生体育课堂教学参与的积极性。然而，当前我国小学生足球兴趣现状并不良好。为此，本文就影响小学生足球兴趣的因素进行分析，并针对性的提出解决对策，希望能够促进小学体育教学中足球项目的有效推进。 关键词 小学生 足球 兴趣 中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01 小学体育课中关于足球活动的项目正在被全国大力推广，足球活动在小学体育课堂中的重要性正在逐渐凸显。然而，当前影响小学生对足球兴趣的因素有很多，为了能够有效激发小学生对足球活动的积极性和主动性，教师便需从多元化的角度对影响小学生足球兴趣因素进行深入剖析。 一、影响小学生足球兴趣的因素 （一）教育制度因素 当前，我国基础素质教育中的文化课教育与体育教学是相互分离的状态。国家文化部和体育部的管理方式处于分离状态，这便导致体育教学与文化课教学难以实现同步发展。随着我国教学体制改革的全面实施以来，文化课与体育教育已经基本实现了同步，但受传统教学观念的影响，体育课堂教学仍然处于辅佐教学科目，其重要性仍然没有被广大师生与家长所重视，小学生在这种教育观念下，难以提高对足球活动的了解和认知，从而不具备喜欢上足球的条件。 （二）小学教育模式因素 教育改革对我国体育教学提出了更高的发展要求，但传统教学观念根深蒂固，学校与家长仍然过于重视学生文化课的学习状况，而忽视了学生身体素质教育，固然使得足球活动难以在小学教育中充分展开。此外，足球活动需要较大的场地需求，以及相应的人造草坪投资，这就对学生财政投入提出了一定要求。体育教师思想观念落后与学校财政资金的共同影响下，使得体育教学模式呈现出了“流于形式”的现状，体育教师在对足球活动进行授课时缺乏严格的执教标准，长期以往，学生不仅没有对足球产生兴趣，甚至产生了反感情绪。 （三）外界社会影响因素 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef07d14fbdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be8ca.html