提高小学生拼音学习兴趣的策略研究 韩巨祥 【期刊名称】《《学周刊A版》》 【年(卷),期】2016(011)011 【摘 要】小学拼音是简单、枯燥、抽象的符号。刚入学的小学生年龄小,多以形象思维为主,而且持久性、稳定性较差,学习起来较为吃力。作为语文教师,在实际的教学中应通过情境图、讲故事、做游戏、联系生活实际、利用多媒体等灵活多变的教学方法,吸引学生的注意力,提高学生学习拼音的兴趣,让学生感到学习拼音是一种轻松、有趣的事情。 【总页数】2页(P87-88) 【作 者】韩巨祥 【作者单位】山西省大同市南郊区水泊寺联校，山西 大同 037000 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.提高小学生数学学习兴趣的策略研究 [J], 彭涛 2.提高小学生数学学习兴趣的策略研究 [J], 彭涛 3.提高小学生数学学习兴趣的策略研究 [J], 彭涛 4.拼音与自然拼读相结合提高小学生英语阅读能力策略研究 [J], 段燕燕 5.拼音与自然拼读相结合提高小学生英语阅读能力策略研究 [J], 段燕燕 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17208a9da2c7aa00b52acfc789eb172ded6399e3.html