中心学校 初中部线上教学调研报告 根据当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，为科学安排好延期开学期间学生的学习和生活，满足学生和家长需求，最大限度降低疫情对中小学教学工作的影响，我校初中各级部开展远程线上学习。现总结前一阶段线上教学情况如下： 一、学习形式 我校依托共同体利用远程学习平台课后网、钉钉群、QQ群，为学生建立学习虚拟课堂，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现我校学生停课不停学。 二、线上教学优势 1、组建共同体学校联系的QQ群，老师们群里发布学习计划、上课课件、课后作业，交流同学们听课情况、作业情况、学习效果等，加强了校际间的联系、教学研讨。 2、自2月10日起，按照共同体核心学校统一安排，统筹安排骨干教师按照统一课程表利用课后网组织在线授课，学生按照课程表统一参加学习，每天6节课，每节课线上学习时间30分钟，我校老师随堂听课并关注同学们学习情况，发现不认真的同学及时督促提醒。 3、统一布置课后作业在钉钉群发布，学生作业完成后在群里提交，我校老师自行批阅本校学生的作业发给学生改错。 4、统一进行单元测验和测试，利用钉钉群的考试功能 - 1 - 进行测试，采用统一试题、同一时间进行。考后进行校际间的质量分析、找出差距，做好下一步的改进措施。 二、线上教学存在问题 1、学生参加线上教学活动的占比初一初二初三95%左右初四90%左右，平时听课过程中存在有个别学生缺课，或者中途退课，迟到早退的现象。 2、在作业批改方面，学生作业由老师在钉钉群发布，学生作业完成后在群里提交，教师对电子文档进行批改后反馈给学生改错。刚开始线上教学时学生感觉比较新奇，作业提交率较高初一初二达到95%以上初三初四到85%以上，随着时间推移，作业提交率有所下降，需要不断催促才能提交。 3、孩子在上网课时注意力很难集中，全靠自觉。更多的是比较适合那些真的想多获取一些知识且自主性较高的孩子。不自觉的同学表面是在上用电脑网课，没有家长监督时用手机点玩起游戏。 4、线上学习的时长过长影响视力。很多家长反应学生出现眼睛疲劳，眼睛疼痛等症状，虽然在每节课讲课老师都有休息时间，但是对学生的眼疲劳缓解作用不大。 三、工作建议 1、召开家长和学生视频会议强调学生上课、作业等线上教学情况反馈和教学评价反馈，及时与家长沟通，家校联手，共同促进学生的学习。 2、从心理疏导和学习习惯培养等方面，继续加强对学 - 2 - 生的引导。当前学生方面存在的问题有两个：一是心理的排解和疏导需要关注；第二个问题是学生自主学习能力不足。鉴于当前线上教学期限未定，因此要注意培养学生居家学习的良好习惯，例如有良好的意志力、有良好的独立思考能力、有良好的时间管理能力、有良好的信息搜索和问题解决能力等。 3、任课教师能熟练操作线上教学平台相关功能，并会灵活处理一般性意外情况。例如:学生麦克风无声不能回答问题;学生反应听不清老师声音;学生反馈老师PPT文字看不清等问题。 4、充分做好课前备课工作，丰富教学方式，借助国家(省)教学资源，通过讲练结合，案例分享、小视频讲解(在网络情况较好时)、作业展示与评讲、课堂问答等形式增强师生互动。 5、正式授课时关闭教师摄像头，PPT设置为最大化。PPT内容简明扼要，色彩显明，重难点清晰。 6、任课老师控制语速，根据学生反馈调整音量，并选择网络信号通畅的房间授课。 - 3 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efa486fe67ce0508763231126edb6f1afe007177.html