“登记日记账”的教学设计 教师 授课类型 一、教材及教学内容分析 1. 使用教材：《会计基础（第二版）》 2. 教学内容：本课属于模块五登记账簿，任务2建账和任务3出纳员登记日记账的内容。主要包括建立日记账、登记日记账、结账等3个方面。通过excel表和自建优酷资源库、微信、学生自制微拍小视频等手段，结合课本课程内容让学生建立“建账-登账-结账”的账簿流程意识。本节课内容强调账簿的登记流程和操作方法，分为三个任务进行教学，以任务的形式完成教学内容。 3. 教材处理：对两任务内容进行整合，讲授有关日记账的建账、登账、结账的标准进行补充和整合。 二、教学对象分析 学生通过《会计基础》的学习，能够掌握简单会计分录编制，同时，掌握记账凭证的填写。在前一课时，学生对账簿有了一定的认识，能够通过账簿外形和账页格式明确指出账簿的名称。但是，对于如何进行建账、登账、结账等操作认识不深刻，未能了解记账凭证和账簿之间的联系。 因此，本节课内容强调账簿的操作方法，培养学生解决实际业务问题的能力，深化对账簿会计处理的理解，培养学生的会计素质。 三、教学目标及要求 1.认知目标：（1）了解日记账的概念、特点、格式、分类和用途； （2）掌握日记账建账、登账、结账的账簿处理操作流程。 2.能力目标：（1）能够建立和启用库存现金日记账和银行存款日记账； （2）能够熟练地根据相关经济业务的记账凭证登记库存现金日记账和银行存款日记账。 3.情感目标：（1）培养学生根据实际业务进行账簿处理，解决实际问题的能力； （2）培养学生团队合作意识及增强学生职业意识，让学生学会学习。 四、教学方法 1.教学方法：视频演示法、讲授法、练习法、任务驱动法 2.学习方法：实操法、小组合作自主探究法 五、教具准备 多媒体设备、PPT课件、学习资料 六、教学重点、难点 教学重点：库存现金日记账的建账、登账、结账的账簿处理操作流程和登记要点。 教学难点：根据记账凭证登记现金日记账的要点，对方科目的填写，每日结余及月末结账的方法。 1 黄亮 新授课 授课班级 授课时间 16电算4班 1课时（40分钟） 七、教学程序设计 环节 内容 教师活动 展示二维码，下达完成练习的任务。使用ppt进行讲解，并对日记账的外形特点、分类、账页特点进行总结。 学生活动 教学意图 1.通过对已学知识温故知手机扫描二维码，利用新，自然引入课题，吸引手机完成《导学练习》，学生的注意力。 并结合该练习直观认识2.通过练习竞赛，增强学日记账账簿。 生对课堂的关注度，建立日记账的初步认识。 通过设置疑问，让学生对课程产生兴趣，培养学生发现问题的能力。 导学引入 （5分钟） 导学练习 设置疑问 讲解《导学练习》时，刻学生经过教师引导发现意保留“库存现金日记账学习中的疑问 的记账凭证依据”的解释。 微课学习 （10分钟） 1.日记账的启用 （微课视频） 展示优酷自频道网络资源库，教导学生播放微课视频，并引导学生完成《账簿启用》练习 通过实际环境模拟的微课视频，让学生充分了解观看微课视频，然后，启用日记账的填写要点，根据材料完成库存现金并通过实际操作加深该日记账的建账工作 知识点的了解。达到课程要求的情感目标。 通过《日记账登记要点》让学生建立日记账登记观看微课视频，然后，的知识框架，并对细节内根据微课视频教材，完容进行提醒，对下一环节成《日记账登记要点》 的知识点学习起到事半功倍的效果。 根据PPT学习日记账 通过业务讲解让学生学的登记方法 习日记账的登记方法。 通过账簿展示讲解让根据PPT学习日记账学生学习日记账的结账的结账方法 方法。 通过总结回顾巩固登根据PPT巩固登账和账和结账的步骤。从而突结账的步骤。微信组群破教学重点，达到课程要讨论日记账的登记。 求的认知目标。 根据《记账凭证简表》，完成库存现金日记账的电子账页。并通过微信群组讨论“如何设置excel表格公式” 通过登记库存现金日记账，加深对所学知识了解和认识，掌握实际操作的能力。 通过“导学设置疑问”“实践解决疑问”两个教学环节的设置，培养学生动手解决困难的能力，达到课程要求的能力目标。 2.日记账的登记 （微课视频） 播放微课视频，引导学生完成《日记账登记要点》 1.登账 讲解巩固 （102.结账 分钟） 3.总结回顾 通过一笔“销售业务”向学生讲解库存现金日记账的登记方法，逐一栏目展示登记步骤和要求。 通过PPT展示账簿，讲解和展示库存现金日记账月末结账的3个步骤。 通过展示ppt，对库存现金日记账登账和结账的步骤进行回顾总结。 课堂练习 （10分钟） 1.登记库存现金日记账 发放《记账凭证简表》，引导学生完成库存现金日记账的账页。 2延展思考 通过学生完成的库存现金日记账，验证“库存现通过老师的引导进行金日记账根据现付、现收、思考，并查阅网络资料银付凭证进行登记”这个进行论证。 知识点。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f02f03a8effdc8d376eeaeaad1f34693daef10f6.html