龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 构建网络教学平台推动教学模式创新 作者：徐金生 来源：《职教通讯》2014年第26期 摘要：信息化教学伴随着信息时代的发展而成为教育改革的主流。南京金陵中等专业学校在传统教学模式改革中推崇的基于“云”计算环境的网络教学平台，正在教学实践中不断创新多元化的教学模式，尤其在培养学习者自主学习和终生学习理念方面备受老师和学生的欢迎。 关键词：网络教学；信息化教学；幕课；自主学习 作者简介：徐金生，男，南京金陵中等专业学校中学二级教师，主要研究方向为计算机教学、网络维护。 中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674-7747（2014）26-0038-02 2012年3月，教育部适时出台了《教育信息化十年发展规划》（2011～2020年），这为教育行业未来十年信息化建设的发展指明了具体方向，也为具体的建设工作提供了完善的保障措施。“十年规划”提出的五条发展目标中，特别提到“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境”和“信息技术与教育融合发展的水平显著提升”，要求实现人人享有优质教育资源的信息化环境，要求学生的自主学习能力明显增强。无独有偶，作为国示范校建设单位，南京金陵中等专业学校在建设数字化校园时，构建了一个与信息化教学环境相吻合的网络教学空间，通过该教学空间的具体应用，学校的教学模式正在逐渐改变中，学生的学习行为、学习方式正朝着自主学习方向迈进。 一、建立“网络教学空间”的教学新模式 网络教学空间作为一个平台，承载着教学活动中各种形式的资源，通过网络环境面向所有授权访问者开放使用，并记录和统计学习者的各种学习印迹。这样的网络教学空间早在数年前便有使用，如博客。然而通过这种方式的学习并没有从根本上改变教学模式，只是换了一个环境而已，教师将各种教学资源移到网络环境中，学生按照老师的规划进行被动的学习。这样的网络教学空间不能适应信息化教学时代的需求，更不能实现培养学生独立自主的学习能力，反而会额外增加学生和老师的负担。 南京金陵中等专业学校建立的网络教学空间从根本上改变了传统的教学模式。按照“十年规划”中提到的发展目标，建成人人可共享的信息化环境和培养学生的自主学习能力，学校在经过较长周期的调研、分析后，部署了超星公司的网络教学空间，包括其中的幕课建课系统。该网络教学空间具有海量的资源、一站式的平台、定制的服务，即可作为教学辅助平台，又可以作为课程的自主学习平台。学校主要立足于培养学生的自主学习能力，并建立了一个包含学校教师和公司技术员的网络课程建设团队，按照自主学习理念和微课程思想，共同开发建设各 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2ac21aef80f76c66137ee06eff9aef8941e4887.html