【幼儿园绘本教学】小班绘本：谁吃了我的粥 小班 绘本：谁吃了我的粥 【设计意图】 绘本《谁吃了我的粥？》讲述的是一个非常温馨与风趣的故事。小熊不喜欢吃粥，妈妈对他说，如果不吃的话，就拿去给住在附近的魔鬼熊吃。然后，她把粥放在了门口的老树桩上。小熊才不相信有什么魔鬼熊呢！可是，等小熊跟爸爸妈妈采完蜂蜜回到家时，发现老树桩上的粥果然被吃光了！真的有魔鬼熊吗？魔鬼熊真的喜欢吃粥吗？孩子在生活里常常会表现出自己对食物的好恶，就像小熊这样，但想像又是一个奇妙的解决方法，所以，这是一个极其贴近孩子天性的有趣故事！尤其令人想不到的是故事的结尾，它不但用巧妙的设计让我们同小熊一起惊喜地发现“魔鬼熊”的真实身份，使这个忽隐忽现于故事中、一直蒙着神秘面纱的角色终于变得明朗起来；也让我们发现了小熊的真诚、善良与热情，使这个任性十足的小孩变得丰满起来、可爱起来，最终为这个所谓的“魔鬼故事”涂上了温馨而风趣的色彩。 【活动目标】 1．阅读绘本从中感受小熊从不喜欢吃粥到喜欢吃粥的过程。 2．晓得“魔鬼熊”的真相，自学小熊乐意互动的不好品质。 【活动准备】 绘本ppt、所画本人手一本。 【活动过程】 一、出具ppt观测封面，引入主题 教师：“今天老师给小朋友们带来了一本非常有趣的书，为了让大家都能看到，所以老师把它放到了大屏幕上。”“这是书的封面，我们来看看封面上有谁？小熊为什么看着碗发呆呢？原来它碗里的粥不见了，它的粥会被谁吃了呢？这本书的名字就叫《谁吃了我的粥？》。为什么小熊没吃粥，而被别人吃了呢？想知道粥被谁吃了吗？我们接着看。” 二、认知故事内容――找寻“魔鬼熊” 1．播放ppt2―3讲故事内容故事里的小熊不爱吃粥，你们平时有不喜欢吃的东西或者不喜欢做的事情吗？你的爸爸妈妈是怎么做的？故事里的小熊不爱吃粥它是一只任性的小熊，他就不吃粥。后来小熊喜欢吃粥了吗？我们接着往下看 2．播出ppt4―5讲故事内容小熊的粥还在吗？到底是不是魔鬼熊呢？（使幼儿个别预测） 播放ppt6―9、讲故事内容小熊发现他的碗又空了，粥到底被谁吃了呢？猜一猜。如果你是小熊你会相信有魔鬼熊吗？（多问几位幼儿） 10―17讲故事内容在树林里，小熊和他的表哥玩玩了一个专给？吃晚饭时，小熊一点也不馋。爸爸把它抱著上楼，放在了床上。至了床上小熊可以干什么呢？（睡了）晚上小熊搞了一个很可怕的梦，你们想要晓得小熊搞什么可怕的梦吗？答案就中藏在书里。恳请小朋友轻轻地把椅背上袋子里的书拎出，轻易关上老师帮忙你缠不好的那一页就可以了。 3．播放ppt18―19页讲故事内容小熊做了一个什么可怕的梦？梦见了谁？魔鬼熊为什么要追它？魔鬼熊吃到粥了吗？粥被谁吃掉了？（被小熊吃掉了）梦里小熊“咝溜咝溜”把粥吃个精光，一点也不剩。你们感觉小熊以后会喜欢吃粥吗？ 播出ppt20―22页讲故事内容小熊坚信存有魔鬼熊吗？现在小熊吃粥了吗？以前小熊吃粥吗？你们想要晓得魔鬼熊就是谁吗？我们接着往下看看。 4．播放ppt23页，接着他又去帮爷爷和爸爸。但就在它们储藏果子的时候，（咚咚咚）“咦，外面有什么声音？”爸爸突然问。大家都认真听了听，然后打开了门―― 你们真的可以就是谁去呼救了？可以就是魔鬼熊喝没粥去呼救了吗？ 5．播放ppt24―25页，你们发现是谁敲门了吗？现在知道是谁吃了粥了吗？（讲述故事内容）为什么小熊每次吃完自己的粥，都会再放一碗粥到树桩上呢？为什么要给小动物们吃呢？如果小熊不给小动物吃粥它们会饿吗？原来小熊是个非常有爱心的小熊，愿意和小动物们分享自己的粥。小结：原来一直让小熊很害怕的魔鬼熊是这些可爱的小动物们，小熊也非常愿意和它们分享自己的粥。这个故事好玩吗？还想听吗？ 三、完备边听到电子书里的故事边看电视。 现在请小朋友们把椅背上袋子里的书轻轻地拿出来，我们边听故事边看书好吗？等会儿电脑里翻书了，你们也要跟上哦！能跟上吗？（完整看一遍）你们喜欢这只小熊吗？为什么？（小熊以前吃粥吗？现在吃粥吗？它愿意和它的好朋友分享粥吗？） 活动思考： 1、过程流畅，幼儿兴趣高。 小熊就是一个任性十足的小孩，他喜欢吃粥，吃就是吃！这好像一点不怪异，因为任性的小孩原本如此。所以它的选材切合 幼儿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2d6ac88d938376baf1ffc4ffe4733687e21fcaa.html