大师工作室的展望和目标 为进一步创新和完善学校优秀教师成长的机制和平台，提升教师教育教学能力与水平，进一步保持并扩大市级名师培育工作室的引领辐射作用，上海信息技术学校特成立12个名师工作室，继续开展中等职业教育名师工作室工作，李关华老师作为两届市级名师培育工作室的主持人，先后主持了2015年上海市中等职业教育名师培育工作室首批试点和2020年第二批名师培育工作室工作，有着丰富的带教经验，两批带教学员成果丰硕。2021年11月，李关华老师上海市技能大师工作室审批通过。 2022年1月4日,上海信息技术学校李关华名师工作室启动会在学校7号楼101举行，名师工作室主持人李关华老师和来自智能制造系的彭昊华、黄琴艳、唐江微、杨利静、郑直、赵媛劼、陆可人7位学员出席会议，会议由李关华主持。 会议总结了市级李关华名师培育工作室的示范引领作用及工作室成果之显著。上海市中等职业教育名师培育工作室注重顶层设计，形成了高效的工作室运行与管理机制，聚焦教师、专业、资源三个维度，完善教师成长路径，深化专业内涵发展，搭建资源共享平台，发挥示范引领作用，成果显著。 在2021年底刚结束的第二批市级名师培育工作中，主持人李关华老师与学员获区级及以上获奖（荣誉）共44项，其中获国家级以上7项，获市级30项，获区级7项，人均达到8.8项。 会议规划了学校李关华名师工作室的目标。校李关华名师工作室将依托工作室、学校、教委三方平台和资源，结合技能大师工作室对学员进行同步培育，从课题、对外培训、项目、日常事务四个方面着手推进学员能力成长。 为建设团结向上的工作室团队，参照市级名师培育工作室的标准，初步计划每月一次大的参观教研或培训活动，每两周开展一次团队内部学习交流活动，活动形式可以是企业参观、公开课、专家讲座和培训等，旨在通过各种不同的形式开阔学员眼界，学习行业先进经验，提升教学能力和专业技能。 为了明确各学员自我成长目标，初步确定在一个月的时间内，即2月4号完成完成《2022年学员发展规划》，之后的工作开展与导师带教都将依托在此规划上进行。新学期开学初期，将邀请专家对各个学员的年度发展规划进行精准把脉，确保规划的可行性与发展性，为学员的成长夯实基础。而对于学员规划具体的撰写，李老师提出了一些参考性建议，如：规划一次公开课；夯实专业基础理论知识的学习与考核，打好专业基础；将思政元素融入教学；论文目标；精品学生培养目标；课题目标；职称目标；日常事务、工作室活动要严谨有序开展。 除了大方向外，李老师还针对每个学员的特点进行分析指导，对于彭老师、黄老师、唐老师这类教学经验丰富的老师可以主要创造条件评高级职称，而杨老师和郑老师可以在论文、课题上发力，为后续职称评定积攒成果；赵、陆两位年轻教师，可结合专业方向，例如服务机器人、世界技能大赛等方面开展具有个人特色的发展路径。 校李关华名师工作室进行了工作展望。名师培育工作室是一个举荐名师、历练名师、赋能名师很好的平台。李关华老师在前两批市级工作室成效及经验的基础上，对本次学校名师工作室工作提出了四点展望：一是整体设计，提高培养工作的规范性。工作室运行及开展要有据可循，在工作室工作过程中要与教师日常教学工作、科研工作、企业实践工作的相结合，完善教师成长的路径；二是精准把脉，提高培养工作的实效性。要结合专业发展动态，结合学校教学实际、上海职业教育的发展动向，关注学员实际需求，量身定制带教方案和学员发展规划；三是突出主体，提高培养工作的针对性。聚焦每个学员发展，突出学员的主体地位，围绕学员发展要求来设计组织实施工作室的各项活动；四是注重培育，发挥名师的引领性。以名师工作室和技能大师工作室为契机，加大这项工作的实效性和整体宣传力度，扩大名师工作室的示范效应，推动学校专业创新发展，乃至辐射影响其他兄弟院校。 最后，李老师鼓励各位学员在发展规划制定过程中想法要贴合实际，扎实一些，他会严格要求与督促，希望每个学员可以在工作室中自我成长，开拓眼界，将所学应用到实际工作中，从而形成团队的亮点和成效，大家都能有所收获，具有不可替代性。 未来，工作室将继续立足课堂、聚焦教学、搭建平台，聚集资源、帮助与促进学员成长，努力打造出一支师德高尚、业务精湛、具有教育思想和教学风格的专业团队，为学校发展和上海城市转型发展提供人才支撑和智力保障。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2f34331a11614791711cc7931b765ce05087aa1.html