《用字母表示数》第一课时 教学内容：书73页用字母表示运算律、例一及试一试，书76页练习21第2题 教学目标： 1、知识技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。 2、过程方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。 3、情感态度目标：学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验。在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。 教学重难点： 学会用字母（或含字母的式子）表示数，会简写数与字母、字母与字母之间的乘号。 教学准备：课件准备；学生课前完成书73页运算律表格填写。 教学过程： 一、课前准备：《THE A B C》 教师：同学们，老师给你们带来了课前一支歌，让我们跟着音乐唱唱。 （师生同唱字母歌）。 教师：同学们唱得很不错，希望这首歌能给你们带来愉快的心情，提高你们的学习效率。好，上课。 二、课堂活动： （一）、创设情境，激趣引入课题。 教师：刚刚我们唱的歌叫《字母歌》，里面出现了26个字母，它们在我们的生活中随处可见，用处可大了！（板书：字母） 1、教师出示多媒体课件，通过KFC和CCTV等身边常见字母缩写让学生体会字母在生活中的用处。 2、引出课题： 出示课件：（1）阿Q和小D看《阿P的故事》,Q 、D、P各表示什么？（理解字母可以表示人名） （2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B 各表示什么？（理解字母可以表示地名） （3）扑克牌中的“梅花J”，J表示什么？（理解字母可以表示数）（补充完整板书：用字母表示数） 3、齐读课题两遍：用字母表示数。 （二）、联系旧知，探索新知： 1、联系旧知，通过回忆用字母表示运算律，体会字母表示数的简明性： 教师：在前面的学习中，同学们已经接触过用字母表示数的知识，比如运算律。 （多媒体出示文字表述的运算律） 教师：课前，老师要求同学们完成预习作业，书上73页用字母表示运算律，现在请同学们展示一下。 （投影仪展示学生书上作业，并评价） 教师：现在我们再来回顾下运算律。（在文字表述旁边多媒体出示字母表示的运算律）同学们，你们更喜欢用文字还是用字母来记忆运算律呢？为什么？ （学生回答） 教师总结（多媒体呈现：通过比较我们发现：用字母表示数，写出的运算定律比用文字叙述更简明易记，也便于应用。）（板书：简明。） 2、探索新知，体会用字母表示数的不确定性和未知性： （1）过渡： 教师：字母表示数除了体现在运算律上，还能够体现在其他方面。让我们继续往下研究。在二年级我们就学过一首有关青蛙的儿歌。（多媒体出示图片：青蛙）《数青蛙》 （通过图片观察，从1只青蛙到许多只青蛙） 教师：1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，；2只青蛙2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；…… （2）：探求新知： 教师：这首儿歌我们能说完吗？假如有无数只青蛙我们应该怎么说？这个问题就交给同学们来解决了！ (多媒体出示探索要求：同桌交流： 根据儿歌，思考一下青蛙只数和嘴巴张数的关系，以及如何用算式表示出青蛙的只数、眼睛只数 、腿的条数的关系？) 学生分组交流然后汇报，用算式完成以下填空： 1只青蛙1张嘴， 2 （1×2）只眼睛，4（1 ×4） 条腿 ； 2只青蛙2张嘴， 只眼睛， 条腿； 3只青蛙3张嘴， 只眼睛 ， 条腿； ……… 教师：假如青蛙有无数只，同学们，我们应该如何表示青蛙只数呢？ （学生:字母） 教师：这里我们无法确定青蛙只数，可能是1只，可能是2只、5只、10只……，当青蛙只数未知时，无法确定具体数字时，我们可以用字母来表示青蛙的只数，换言之，字母可以表示不确定、未知的数。（板书：不确定性） 教师：这里老师用字母X来表示青蛙只数，同学们，根据上面的算式，你们能用青蛙只数X,表示出青蛙嘴的张数，眼睛只数，腿的条数吗？给同学们一分钟的时间，先说给你的同桌听听，再告诉老师！ 学生交流汇报： （多媒体呈现:X只青蛙X张嘴，X×2只眼睛，X×4条腿） 3、学习用字母表示数书写方式，了解简写的注意事项： 教师：同学们回答的真不错，但是我认为X×2 和 X×4书写时，容易把字母X和乘号混淆，书写还不够简明，同学们请自学书73页例一表格下的一段话，了解用字母表示数的简写方式。 （多媒体出示自主学习要求：在含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“.”或省略不写；数字通常写在字母的前面。 1、请同学们认真品读这段话，整理归纳什么样的式子可以简写，怎样简写？ 2、同桌互助交流，简写含有字母的式子时，应该注意什么？ ） 学生汇报交流后教师多媒体总结： （1、字母与字母相乘，字母与数字相乘，“×”号通常省略不写或写成“. ”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f39155d012661ed9ad51f01dc281e53a590251f4.html