小学六年级语文教学随笔 小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相 应的阅读理解和写作能力;这些学生即将迈入中学的大门,如何进一步激发他们学习语文的兴趣,有效发展他们的语文能力 我认为应做到一下几点： 一、因势利导;六年级学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动;抓住学生的情感契机,引导他们以恰当的方式表达出来呢 实践证明：积极疏导,把他们的心语得以外化,由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径; 二、融会贯通 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高;的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学; 三、开发课程;在实际课堂中,难以听到琅琅的读书声,如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本,必然会摒弃;所以我们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识,丰富学生的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的,也是丰富多彩的,令人回味的;在他们的习作里、日记中有生动的记录,还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友,这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动; 实践证明,在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中,六年级学生的知识、能力会喜获丰收,他们的情感会得到升华,语文学科的魅力才足以得到展现; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f43c5456c181e53a580216fc700abb68a982ade8.html