---------------------------------精选公文范文-------------------------- 六年级《月光曲》语文教学随笔 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬的一首钢琴曲。前几天，我们学习了《月光曲》这篇课文，讲的是月光曲谱成的经过。这是一篇文笔优美，充满爱心的，教学这篇课文前，我把这首曲子也下载了下来，因为我知道欣赏曲子对理解课文肯定是有帮助的，可是我在犹豫，这首曲子究竟该不该让学生也欣赏一下呢？毕竟他们是聋哑孩子，他们的剩余听力是那样的参差不齐，一直到上课前我都没有拿定主意，就这样，我怀揣着犹豫不定的心走进了教室。 在课上，我跟学生们一起从课文内容，从人物的语言、环境的描写入手来体会人物的内心情感。学生在我的引导下一步一步走进课文，与对话，在师生互动中感受阅读的魅力，感受音乐家贝----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 多芬对盲姑娘的爱心。这时，我忽然觉得还是应该把这首名曲让学生来听一听，于是我就很高兴地对大家说，我们也来欣赏一下名曲吧！我尽量大的打开了音量，让剩余听力好的同学尽量听到，我告诉大家要用心听，同时，自己也沉浸在《月光曲》所描述的美妙画面中。不经意间，我发现几个听力好的学生在听音乐的过程中，通过音乐的起伏马上就联系到了课文中兄妹俩在听贝多芬弹奏月光曲时所描述的想象画面，他们的眼睛也闪着亮光，好像也看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。我很兴奋，又很得意，这不就是我所期待的教学效果吗？然而，我眼光一转，又发现听力较弱的学生的表情，眼神是那么的漠然，我说：“你们听到了吗？”他们也说听到了，那你们“从音乐中能感受到课文中所描述的月亮升起，越升越高，月光照耀的画面吗？”他们茫然地摇摇头，“没有，只能听到有声音，听不清是什么？”那一刻，我好难过！音乐是需要丰富的联想----------------精选公文范文---------------- 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44decee67dd184254b35eefdc8d376eeafaa17e0.html