中小学智慧课堂教学评价方案 一、指导思想 智慧课堂教学要体现新课程的教育教学理念，坚持以学生的发展为本，体现“学习为中心”的教学理念，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的有机结合，实现学科核心素养目标。 二、评价指标 1、教学目标 （1）要符合课程标准与教材要求，能体现学科素养目标。 （2）符合学生“最近发展区”。 （3）目标具体、可操作、可评价。 2、教学内容 （1）教学内容选择科学合理，教学内容注重与学生生活、社会实际和已有的知识经验的联系；课堂容量适合学生实际。 （2）教师能够恰当地处理教材，重点突出，突破难点的方法合理有效。 （3）能创造性地使用教材，对教学资源进行合理拓展和运用，同时克服随意性。 3、教学方法 （1）课堂的导入方式新颖，能激发学生的学习兴趣。 （2）在教学各环节中，合理使用智慧课堂平台的小功能，强化学生学习兴趣、创设问题情境、调动学生积极性，激发学生思维。 （3）能够恰当使用平台数据，实现精准教学。在教学过程中能关注到每一个学生，及时进行课堂教学反馈。 （4）针对不同的教学内容恰当选择讲授、自主学习、讨论交流、实验探究等形式，面向全体与注重个性发展相结合。 （5）营造民主、平等、和谐、积极向上的学习氛围，鼓励学生自主学习、重视交流与合作，对学生探究活动提供正确、有效的指导。 （6）指导学生进行知识构建，为学生提供有效的学习指导，掌握科学的学习策略。 （7）通过典型例题、课堂练习，及时反馈教学效果，帮助学生对学习过程和结果进行反思，学会对自己的学习进行评价和总结。 （8）倡导为突破重难点而设计的开放性题目。作业布置要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量和灵活多样。 （8）教态亲切，关爱学生。语言准确、精练，课堂氛围民主融洽，教师课堂调控能力强。 4、学生学法 （1）关注学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效度，关注各个层面学生参与学习活动。 （2）学生在学习中有积极的情感体验，敢于表达和质疑等；学会倾听，善于交流、交谈，能独立思考，能从多角度解决问题，能针对问题的不同解释进行评价等。 5、教学效果 （1）教学的目标是否达成。学生是否掌握了新知识并纳入到自己原有的知识结构中，学生是否经历了过程与方法的培养，是否获得了情感态度与价值观的体验。 （2）学生全体发展和差异发展状况。全体学生在掌握知识与能力培养方面是否得到有效提高，优秀学生是否得到能力的拓展，学习有困难的学生是否得到相应的帮助。 （3）教学设计是否新颖、有创新性，教学效果是否显著。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f465a2375427a5e9856a561252d380eb62942363.html