自考幼教大家是如何学习写教案的 一、活动名称 活动名称追求简洁明了，让人能够从你的活动名称中对活动开展的方向一目了然，撰写活动名称可以参考以下格式：活动名称=年龄阶段+某领域活动+具体课程内容。例如：中班语言活动：龟兔赛跑；大班社会活动：十二生肖。 二、活动目标 活动目标是整个活动开展的敲门砖，也是整个活动设计的灵魂，所以目标撰写的水平直接影响活动设计的最后得分。对于目标的撰写具体有以下的要求。 (1)目标内容要全面 幼教的活动目标主要包含三个方面：情感目标，能力目标，认知目标。三者缺一不可。例如： 认知目标：知道浪费粮食是不好的行为，懂得应该珍惜粮食； 能力目标：通过对悯农图片的观察，观察能力能够得到提高； 情感目标：提升节约意识，养成爱惜粮食的好习惯。 (2)目标表述要具体，具有可操作性 具体教学活动中，目标的表述要避免模糊笼统。如“培养幼儿的社会交往能力”，目标笼统，不具有可操作性，可以改为：“知道使用"请’"谢谢’再见’等礼貌用语”；又如“培养幼儿自我保护意识”的提法十分宽泛，可以用在多个教学活动中，如果改成“知道不能随便跟陌生人走”就具体而明确了。 （3）目标表述尽量从幼儿的角度阐述 目标从幼儿的角度阐述，更能体现活动是以幼儿为主体，符合幼儿的发展。 例如：了解几种常见海洋生物的外形特征；学画小蚂蚁，能表现蚂蚁的不同姿态。 三、活动重难点 活动重点是本次活动所要达成的主要目标，活动难点是本次活动较困难的内容，完成是有一定难度的。一般来说，对于很难区分重难点的考生，建议各位考生把目标中认知目标设为活动重点，其中技能目标设为活动难点。例如： 活动重点：通过各种感官认识树叶，感知树叶的多样性，秋天树叶颜色的多样性； 活动难点：通过比较树叶的不同，能够区分树叶，并进行分类。 四、活动准备 活动准备主要包括活动所需要的物质材料和幼儿已经拥有的知识经验。例如： 物质准备：关于悯农的图片、幼儿用餐的图片若干； 经验准备：幼儿对粮食的种类和营养价值已经提前学习和了解。 五、活动过程 活动过程是活动设计主要的部分，主要包括开始部分、基本部分、结束部分。 (1)开始部分 该部分主要是开展活动的导入，导入的方式包括谈话导入、图片导入、谜语导入、律动导入等,此部分时间一般控制在3-5分钟，不宜用过多的笔墨去撰写，否则会显得头重脚轻，从而影响得分。 (2)基本部分 该部分是实现目标的主要部分，需要突出重难点，基本完成教学目标，一般会分为三个环节，如“中班社会活动一有玩具大家一起玩”：①提问一一只有一个玩具时大家怎么玩；②引导幼儿讨论分享的具体方法；③创设情境，引导幼儿分享玩具。活动把重点放在“如何分享”，通过提问、讨论、分析得出结论；难点放在实践训练上，让幼儿用实践检验社会认识和社会情感，体验分享和交流，促进幼儿社会行为技能的掌握。 (3)结束部分 结束部分形式多样，一般可以用自然小结结束，此外也可以用儿歌结束，例如：教师结束时带领幼儿唱大米饭的儿歌。“大米饭，香喷喷，每天大家都要吃。一粒米，一滴汗，农民伯伯种出来。小朋友，要牢记，吃饭才会有力气。不挑食，不剩饭，爱惜粮食人人夸”通过儿歌的学习让幼儿知道在日常生活中应该不挑食，不浪费粮食。 六、活动延伸 活动延伸主要是教育活动后，教师继续设计的一些辅助活动，是教育目的更好地实现，包括家园共育、领域渗透、区角活动等。例如：活动结束后，教师让幼儿回家把今天学习的故事说给爸爸妈妈听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f47206e625fff705cc1755270722192e453658d6.html