区域游戏个案观察记录表 班级 小1班 幼儿姓名 徐珑玥 孩子语言表达能力比较强，但是受到电视机、电脑等影响，孩子在进行区孩子 原有 表现 喂宝宝，但是她回答到,这些宝宝都是假的。 本月教育重点： 引导幼儿在游戏时进入游戏角色，能根据想象内容开展游戏。 本月教育重点与 实施 之中。 措施 孩子在家中增加了亲子阅读绘本的时间，将看电视的时间控制在一周2次孩子实施教育后的到3次左右，幼儿明显提升了对故事的兴趣。 这几天幼儿喜欢上了图书馆，在图书馆内能根据自己看到的故事情节以及图片进行联想，如看到一只小兔子在草地上玩耍，他能够根据图片内容进行讲述，这是小兔子宝宝，小兔子妈妈出门去了，小兔子在草地上玩耍，能进行简2、在区域游戏中以参与者的姿态指导幼儿游戏，引导幼儿进入相应的游戏幼儿看电视，玩手机的次数。 1、与家长进行交谈，向家长反映孩子在园的表现，在日常生活中尽量减少本月实施措施: 了一会会觉得没劲，还将蔬菜等东西扔到地上，我走上前让他去抱抱宝宝，喂孩子今天在进入娃娃家进行游戏时，一个人一直拿着一个锅子在炒菜，炒域游戏时偏向现实，想象能力较弱。 表现 单的联想活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4babc8983eb6294dd88d0d233d4b14e84243e52.html