小班童谣活动：小小猪 主题内容：好伙伴，活动领域：科学，一、设计理念：“猪”是幼儿生活中比较熟悉和喜爱的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在对小猪初浅的认识。本次活动，我通过让幼儿在猜猜、看看、说说、拼拼、玩玩的过程中了解小猪的外形特征和生活习性，萌发幼儿对科学探究活动的兴趣，产生喜欢和关爱小动物的情感。 二、活动目标 1.引导幼儿有意识地观察小猪，能结合自己的感受来描述小猪的典型特征。 2.萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。 3.通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 三、活动重难点 重点：引导幼儿有意识地观察小猪的外形特征。 难点：能结合自己的感受大胆描述小猪的典型特征。 四、活动准备：小猪PPT课件，课前听过《小猪变干净了》的故事；每位幼儿一份小猪拼图；《我爱洗澡》音乐。 活动过程 设计意图 一、谈话激趣 第 1 页 共 3 页 1.上次我们一起听过《小猪变干净了》的故事，今天，这只变干净了的小猪来我们小班做客了，我们一起欢迎小猪吧。 2.以欢迎小客人的方式出示小猪PPT 图片。 二、认识小猪 1.我们一起来看看小猪长什么样子的？ 2.引导幼儿有顺序地观察小猪的头 (圆圆的脸、嘟起的嘴巴、大大的耳朵)；身体(胖乎乎的身体、粗壮的腿等)；尾巴(细细的尾巴)。 3.让幼儿用语言描述小猪的外形特征。 三、归纳小结 1.老师这里有首好听的童谣，里面讲的就是可爱的小猪，我们一起来听听吧。 2.教师念童谣《小小猪》。 3.师幼一起念童谣《小小猪》。 四、小猪拼图 1.小猪真可爱，下面我们和小猪一起来做个游戏吧。 2.老师念童谣，你们根据童谣内容依次拼出小猪来，看哪个小朋友拼得又快又好。 五、小猪洗澡 播放音乐《我爱洗澡》 ，引导幼儿根据音乐节奏模仿给小猪洗澡。 通过已讲过的故事谈话导入，引起幼儿的兴趣。 通过观察小猪的外形，理解童谣内容，为学念童谣做铺垫。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f547ad25f211f18583d049649b6648d7c0c70840.html