幼儿园中班组：打击乐：杨柳青备课 主题名称 《我找到了春天》 集体备课初稿 活动目标： 1.引导幼儿听辩不同的节奏型，并用拍手动作表示。 2.培养幼儿看指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的演奏速度。 我提供三种小乐器：铃鼓、响板、串铃让幼儿尝试演奏。虽然我也尽活动名称 打击乐：杨柳青 二次备课记录 生成内容 及反思 根据主题进展及中班幼儿的年龄特点，我开展了本活动，通过循序渐进的过程来开展：然后提供乐谱和不同的的动作来让幼儿感受不同快慢的节奏； 通过这次活动，也让我感到我班的孩子在打击乐方面的不足方面：比如：乐器的正确使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们平时的进一步培养，另外老师自己对音乐方面的修养需进一步得到提高。 活动准备： 1.教师熟悉所要弹奏的乐曲，并按乐谱中的节奏型，配置伴奏量让每个幼儿玩到不的和旋节奏。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。 同的乐器，在演奏的过程中进行交换，让每个幼儿都能体验到演奏的快乐！ 活动过程： 一、听音乐，按节奏拍手。 1．了解乐曲名称《杨柳青》。 2．幼儿边听音乐边按节奏拍手，熟悉曲调。听辩不同的节奏 型。 3．引导幼儿听辩各小节的伴奏节奏型并合着音乐拍出来。 我用了二课时，但幼儿二、游戏：“我和指挥交朋友”。 1．放慢速度，教师用拍手动作指挥幼儿齐奏。 2．放慢速度，幼儿边看指挥边合着音乐做自己现有乐器的模仿动作。 3．教师用指挥动作，指挥幼儿进行分声部练习，幼儿根据教师的指挥随音乐做现有乐器的模仿动作。 三、乐器演奏。 兴趣很浓，二节课下来，虽然有很多幼儿还未能准确地听音乐进行演奏，有点手忙脚乱，节奏感不是把握得很好，但孩子们还是意1．组织幼儿较快地拿起乐器，保持正确的姿势，准备演奏。 犹未尽。看来打击乐的2．放慢速度，指挥幼儿演奏乐器。 魅力确实是很大的。 3．提醒幼儿注意教师改变指挥方案，并轻声地认真演奏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f56a0912af51f01dc281e53a580216fc700a5386.html