教学之我见 学校：新疆师范大学 学院：历史与民族学学院 专业：历史学08—10班 姓名：闫雅晴 学号：20080307141025 教学之我见 “教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。”①一般情况下大家对于教学的理解是：老师的讲解与教授。但真正的教学不仅仅是老师的传授，更重要的是学生的参与与互动。 上《教育学》这门课前，无论我们是否经历过教育改革，我们对教学的理解无非是停留在“老师主动教，学生被动学”的基础上或是在学校、在补习班、在少年宫或者其他可以学到知识的、具体的、环境或场所中，老师们教学生的过程。无论如何教师们被人为是教学的主体，是最重要的。但是随着社会的发展，人们对教学的认识不断的发展。教学的定义不在是简单的、狭义的老师教，学生被动的学，人们开始转变观念，以一种全新的思维去思考，使我们知道：教学，无论从其主客体的区分上、教学环境的定义上、教学资源的开发与管理上都有了新的尝试，而这样的尝试才会是我们逐渐接近教学的真正的面貌。 对于教育我们开始把各种途径相互作用影响学生发展活动都称为教学。但一般把学校教育称为主体的教学，学校教学成为教学主体。经过一轮轮的教学变更、改革，对教学的焦点不仅仅在教师， ① 百度 更多的是被现代教育称作教学主体的学生身上。但是这样就使得所有的压力集于教师，教师们不但要做到自身素质的提高，更要使教学过程由教师掌控、学生自主。但是一代代教师们的培养、幼儿或小学生的培养、家长的成长中、社会的考核体系都是在于此相反的基础上、进行的，这样就使得教师在转变观念非常困难。 我们必须从转变教师教学过程开始转变教学理念，在我们大三所进行的模拟课堂中就会出现很多对于现代教师对于课程改革、教学方式变革的错误看法，但实际模拟中知道是错误但不断重复，如：缺乏与学生互动的意识、缺乏改革创新的思维、缺乏勇于创新的勇气、不会把书本知识与学生能力培养相结合等等。而这些问题必须通过自身不断探索与实践才能最终解决，但对教学的不断的革新认识是改变的理论、思想基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5b977864ad7c1c708a1284ac850ad02df8007ef.html