小班语言活动教学设计冬爷爷的礼品 活动目标： 1．初步体验人和大自然互相关爱的感情。 2．初步感知冬季的基本特点，并能简单地说出自己对冬季的感 受。 3．能理解故事的主要情节，初步意识到帮助他人和被人帮助都是很快乐的。 4.愿意赏识故事，体验与伙伴沟通的快乐。 活动准备： 1.幼儿已初步察看过冬季的主要特点。 2.《冬爷爷的礼品》课件。 活动过程： 1．幼儿听故事录音，初步赏识故事。 （1）播放故事录音，幼儿寂静聆听。 （2）发问：故事里有谁？发生了什么事情？ （3）幼儿沟通各自对故事内容的理解，教师聆听幼儿的想法。 2．出示《冬爷爷的礼品》课件，再次叙述故事，帮助幼儿理解故 事内容。 （1）出示冬爷爷的图片及冬季的背景图，再次叙述故事。 （2）发问：冬爷爷一来，天气就变得如何了？花草树木又变为什么样子了？丽丽患病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼品？以后，丽丽如何了？ （3）幼儿边察看图片，边一一议论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 3．发问议论，迁徙作品经验。 （1）发问：你希望冬爷爷送什么礼品给你？ （2）幼儿自由表达，教师巡回聆听指导。 （3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 4．赏识冬爷爷带给小朋友们的礼品（课件体现）。 5．幼儿到户外感觉冬季。 教师率领幼儿走到户外，感觉冬季的气温、冬季的风、人们的衣 着，假如是下雪天还能够感觉冬季的雪景，请幼儿跟伙伴或教师沟通 自己的感觉。 附：故事 冬爷爷的礼品 冬季慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场重病，不可以去幼儿园，她很悲伤。她躺在床上，望着窗外，想：假如有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。” 清晨，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变为一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼品，快乐地说：“感谢冬爷爷！感谢小雪花！” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5f02d6c5b0216fc700abb68a98271fe910eaf99.html