Unit5 what does he do ?第一课时正阳镇中心小学 曾昭玲 一．教材分析和学生情况 1.教材简析：本课选自小学英语 PEP，供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does he do ? Part A Let's learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型 What does he/she/ do? He's/She's a/an…..是四年级上册 Unit 6 B Let's learn 的延 伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。 2.学生情况：本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触过职业名称，如：farmer, doctor, nurse, teacher, driver 和 baseball player，再学职业名称，有一定的基础。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。What’s his job? What does he do ? 二．教学目标 1．能够听说读写本课时主要单词或词组 factory worker, postman, businessman, police officer. 2.能够在实际的情景中运用句型询问对方职业: What does she/he do? She/he is a/an…. 3.情感教育：无论将来长大从事什么职业 ，都能热爱自己的职业。 三．教学重点 学习单词或者词组：factory worker. Postman. Businessman, police officer. 学习句子：what does she/he do? He/she is a/an… 四．教学难点 factory 的发音，postman 和 businessman 中 man 的发音 五．教学准备 1.单词卡 , ppt 课件 六．教学步骤 Step 1 warming –up 回顾四年级上册英语歌曲《my father is a doctor 》,复习doctor , driver , teacher ,nurse ,worker and farmer .并且引入课堂 what does he do ? （本环节通过歌谣，一方面为了活跃课堂气氛 唤起学生注意力的集中,另一个方面达到复习的目的。 ） Step 2 presentation 1. 出示 Zhang Peng 和 Oliver 在 career day 讨论职业的图片引出今天将有学习的内容，学习 fatory worker , police officer , postman , businessman . (1)学习 factory worker .教师出示一张工人的照片，问：What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组 factory worker，注意单词 factory 和 worker 的发音. ①个别学生举手练习发音 ②同桌之间练习发音 ③全班开火车读一读 ④带入句子读：What does she do? She is a factory worker. （个人读，集体读，带入句子读，多种方式读。） (2)用物品猜测法引入 police officer . (3)用遮挡法学习 postman. (4)用谜语教学学习 businessman.并且可以理解为一个开着 car 的man 到处谈 business 就是 businessman. （多方法学习单词，生动有趣。运用遮挡法 ，谜语教学，看物件猜单词，避免了让同学们只看图片这种单一的学习方式。） 2. 单词巩固 ①game one :猜一猜，看物件猜单词。 ②game two:传魔方，谁拿到魔方当小老师的游戏。 （学习新词及时开展游戏巩固新词，游戏可以全班共同参与，提高学生的学习热情。） 3. 扩展 简单介绍几个常用的新职业:scientist , writer , dancer 等。 （适当的扩展开阔学生的视野，为后面谈论未来的职业理想打好基础。） 4.A dream tree: what do you want to be in the future ? I want to be a （小组讨论两分钟，然后分享他们的梦想 ） （ 谈论自己的梦想是本部分的扩展，通过讨论激发同学的理想。 ） 5.情感教育 No matter you do in the future, please love your job. 无论将来你从事什么职业，请热爱你的职业！ （当同学们对本部分词汇掌握好之后，很重要的情感教育，让他们以后走上工作岗位后能爱岗敬业。） Step 3 Conclusion What do you learn today? Step 4 Homework 1. Please copy new words. 请抄写新单词。 2. Please collect more words about jobs. 请收集更多关于职业的词汇。 (作业是课内的延伸，通过练习，将所学的知识真正掌握起来。如此， 起到查漏补缺的作用！) Step 5 Design Step 5 thoughts after teaching 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f64188ee9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d63d.html