初一1月第3周语文每日一练1-解析版

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初一 1 月第 3 语文每日一练 1

1.千岛湖畔的油茶树,生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映村下,多了好些妩媚。同在秋天 开放的菊花,古往今来,受到多少入的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道,不慕虚华,更有君子气。 ① 花,如秋叶般静美,不慌不忙,从从容容绽放。

② 放眼望去,像一层薄薄的初雪覆压,又如一场浓霜骤然降临。

③ 她不美慕春的热闹、夏的灿烂,却选择在落木萧萧的秋,开出甜蜜淡雅的花。 ④ 白色的花瓣,黄色的花蕊,你挨我,我挨你,层层缀满枝头 A③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③① 【答案】A



2.下面句中加点的词语使用不恰当的一项是( )

A.伊朗局势持续紧张,美国已经发出了最后的制裁,国际社会与美国展开激烈的博 B.面对突的重大灾害,我们只有万众一心,才能夺取全面胜利。 C.入夜,亮化扩建后的西华路华灯齐放,流

D.有些人凭空想了许多念头,络地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。 【答案】D

【解析】络绎不绝,形容人、马、车、船等连续不断。此句用错了对象。



3.文言文阅读



任末年十四,负笈师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,刚荆笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,晴则缚麻蒿自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学,



以净衣易之。临终诫日:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”

(选自《拾遗记卷六》)

【注】:

任末:人名。 笈:书箱。 或:有时。 庵:茅草小屋。 荆:灌木名。

麻蒿:植物名,点燃后可照明。 易:交换。





(1)加点词解释。 负笈从 门徒悦其勤 临终诫 虽死犹

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【答案】① 跟从、向....求学;② 喜欢、欣赏;③ 告诫、劝勉;④ 仍、还、依然


【解析】实词解释重点关注古今异义,词类活用,通假字,一词多义等。课内学过的要注重积累,课外部分要 带回原文,尝试联系上下文组词的形式分析。

【备注】考生日常要注重积累,课外部分要能够联系前后文。



(2)文中画波浪线句,断句正确的一项是( ) A.观书有会 / 意处题 / 其衣裳以记其事 B.观书 / 有会意处题 / 其衣裳以记其事 C.观书有会意处 / 题其衣裳 / 以记其事 D.观书有会意处 / 题其衣裳以记 / 其事 【答案】C

【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断 句。根据句意可知应选 C

【备注】句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等 断句。



(3)句子翻译。

① 人若不学,则何以成?



② 不学者虽存,谓之行尸走肉耳!



【答案】① 一个人如果不学习,那么凭借什么成功呢?

② 不学习的人即使活着,(也只能)叫做走动的尸体、活动的肉体罢了!

【解析】第一句中“若、何、以、成”四个字,每个字一个得分点,全解释正确且语句通顺,得分;如果四个 字中有解释错、漏,或语句不通顺,扣分;整体乱解释的不给分。

第二句“者、虽、存、谓、行尸走肉、耳”六个关键词,大部分解释正确且语句通顺,得分;如果其中有个别 解释错、漏,或语句不通顺,少得分;整体乱解释的不给分。

【备注】解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的 规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。



(4)选文中,从任末一生求学的经历来看,对你有哪些启发?请至少写出两点。





【答案】① 一个人要从小就立志苦学,不畏惧艰难险阻。② 当学习的条件不好 / 不充分 / 环境恶劣时,要善于动脑 / 想办法,解决问题,自己创造学习的条件。③ 当读书时领会了其中的旨意时,需要做好笔记,勤动笔。④ 求学是一生的事业,活到老、学到老。

【解析】此题考查的是对文章中心的理解,需从故事本身入手,理清故事大意、感知故事情节后即可得出,每 得分,写出两点且表述清楚完整的给分;写出两点但表述不完整,酌情扣分;写出多点,但是表述不够完 整,扣分。

【参考译文】:

任末十四岁,学习没有固定的老师,背着书箱不怕路途遥远,危险困阻,常常说人如果不学习,那么凭什 成功呢。有时靠在林木下,编白茅为小草屋,削荆制成笔,刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书,昏暗

(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意,写在他的衣服上,来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的 勤学,更用干净的衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说:“人喜欢学习,即使死了也好像 活着:不学的人,即便是活着,也是庸碌无能。”




【备注】注意题目提示,回归原文,找到题目提示的关键词,再进行答案筛选。


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