枫帆教育学生个性化辅导方案 日期：2015 年 5 月 11 日 学生姓名：徐威龙 年级：初二 学校： 上课次数： 14 总课时数： 32 小时 辅导科目： 数学 学科教师：黄丽林 学生的基本情况 优点 不足 1、数学基础较薄弱，知识漏洞较多，知识点的系统性不足，有待归纳完善。 2、学习的计划性不强，学习方法不是很科学。 3、粗心马虎、审题不够认真仔细 4、学习习惯有待改善，如实在不会的题可以问老师，跟同学讨论等； 5、时间管理需要改进。 非智力因素培养措施 1、端正孩子的学习动机，树立合理的学习目标 2、培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习欲望 3、调动学生的情感，尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生感到教师的温暖，培养学生与教师的感情 4、培养学生的毅志力和自信心 5、培养良好的学习习惯 辅导计划表 通过与孩子的交流，我发现孩子需要从以下几个方面提升数学成绩： 一、巩固孩子的基础知识，填补知识漏洞 二、提高孩子的答题能力，提高答题速度和答对率 三、引导孩子树立合理的学习目标，培养孩子的毅志力和自信心 四、培养良好的学习习惯 辅导内容及进度安排 序号 1 2 3 4 5 辅导内容 二次根式的乘除、加减 二次根式的混合运算 勾股定理及其应用 勾股定理的逆定理及其应用 平行四边形的性质及判定 教学时间 2小时 3小时 2小时 2小时 3小时 预计课次 第1次课 第2次课 第3次课 第4次 第5次课 备注 1、比较踏实。 2、做事认真、有耐性 3、对人有礼貌，尊敬师长 4、能按时完成作业 此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整 6 7 8 9 10 11 12 13 14 矩形的性质及判定 菱形的性质及判定 正方形的性质及判定 变量与函数、函数的图像 正比例函数 一次函数及其性质 一次函数与方程、不等式 平均数、众数、中位数 数据的波动程度 2小时 2小时 2小时 3小时 2小时 2小时 3小时 2小时 2小时 预期目标 第6次课 第7次课 第8次课 第9次课 第10次课 第11次课 第12次课 第13次课 第14次课 此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整 1.把缺漏的知识点补上来。2.学会科学地学习和复习。3.掌握解题的方法。4.希望在期末考试时有较大的进步，能取得较理想成绩。 学科教师建议 1.根据学校的教学进度和课程安排、根据本学期距离期末考试剩下的时间，做出合理的学习计划，按照计划步骤一步一步地落实学习的内容，加强学习的科学性、合理性，从而提高学习效率。2. 刻苦努力，能按照老师的要求完成相应的学习任务。3. 在踏踏实实地掌握知识点后，重点关注解题的方法技巧，学会做类型题，掌握解题技巧。 家长意见 家长签名： 签字日期： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65b200b7f46527d3250ce025.html