大班健康活动：身体总动员(自备课) 设计意图 自由活动时，几个调皮的孩子不好好走路，有的喜欢单脚走，有的喜欢倒退着走。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿探索和尝试身体的各种移动方法，从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣。 活动目标 1．认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2．积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。 3．在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。 活动准备 1．音乐磁带，各类数字卡装扮的数字园，草坪、小河、电网的标志图。 2．预设的各种图示，白纸，记号笔。 活动过程 一、准备活动 1．热身运动“洗澡” 师：“小朋友们一起来洗个热水澡吧!” 幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作： “拧拧水龙头，哗啦啦啦出来了， 擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。 耳朵里进水啦，跳!跳!跳! 甩甩脚，甩甩手， 擦干水珠，穿上衣裤。” 2．交流活动 “洗得真舒服，坐下来休息一下吧。”(教师示意幼儿自由地在自己身边坐下) 问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?” 幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。 二、探索活动 (一)自由探索移动方法 1．“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试) 2．“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗?” “大家试试看，比比谁的办法多。” 鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助，发现新异的方法，作即兴记录。 (二)相互学习移动方法 1．幼儿之间相互学习 “你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。 2师幼之间相互学习 “老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”(出示图示) “谁知道我是怎么做的?” 集体尝试，边看图示边模仿动作。 (三)游戏：奇妙的数字园 1．以惊奇的口吻引起兴趣：“呀!大家看，这儿有片草地，可以用什么方法来通过呢?” 师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作图示。 电网、小河依此一一介绍。 幼儿自由尝试通过各个场地。 2．以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗?” “可是去数字园也要经过草地、电网、小河。一路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。” 3．幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 三、放松活动 1．游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。 2．讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢? 3．小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7b96ff574c66137ee06eff9aef8941ea66e4b15.html