幼儿说谎的成因和对策 作者：陈 蓉 来源：《成才之路》 2014年第6期 安徽 定远 陈 蓉 说谎是一种捏造或虚构事实，用不正确的方式隐瞒全部或者部分事实真相的行为。在幼儿时期，孩子说谎的很多，这是可以用许多实例证明的。儿童问题研究专家马丁斯的调查结果证明，50%的幼儿有说谎的行为。幼儿的说谎原因是什么？如何正确对待幼儿的说谎行为？本文以幼儿身心发育特征为基础，就幼儿的说谎行为的原因进行初步分析，希望能找出有效的对待对策。 幼儿说谎的原因和内容是大不相同的，但是它们之间总是会有相同的点，对此我们可以找出相应的对策。一般来说，幼儿说谎大多都是无意说谎。也就是说，幼儿没有有意骗人，他们还没有意识到自己是在说谎。所以，幼儿在说谎时，不会感到内疚、紧张等。但是，如果对幼儿说谎不加以教育和纠正，幼儿将会养成说谎的习惯，如果养成了说谎的习惯就会影响幼儿的健康发展，甚至会影响他的一生。 一、幼儿说谎的原因 （1）幼儿自身心理特点的影响。在心理学中，儿童的说谎行为可分为两种情况：过失说谎和有意说谎两种。过失说谎是指孩子没有说谎的动机而作出的行为。幼儿过失说谎的原因：一是孩子把想象与现实混淆，二是模仿。有意说谎是指孩子存在说谎的动机而做出的说谎行为。幼儿故意说谎的原因：有些环境决定孩子要用说谎来保护自己，避免惩罚。 （2）成人言行的影响。家长是幼儿接触时间最长的人，家长对幼儿的影响至关重要。如果家长说了谎话，幼儿知道了，也会学着说谎。如果在某些情况下家长对幼儿的说谎行为不去制止、不去纠正，反而认为孩子很聪明，就会让孩子认为说谎是一件会得到家长肯定的事，从而他就会将说谎成为习惯。 二、防止幼儿说谎的对策 （1）环境影响是关键。父母是孩子的第一位老师，当孩子犯错时，已经感到很不安了，这时，孩子最需要的是父母的理解，父母应该去了解事情发生的原因，然后再去听一听孩子是怎么想的，不应该什么都不问，直接就给孩子严厉的惩罚，时间一长，孩子就不敢和你说真话，他就会慢慢习惯去说谎。如果孩子能主动承认错误，家长应该帮助孩子主动解决问题，而不是在一直责备他。因此，家长应该注意自己的态度和行为，为孩子树立好的学习榜样。 （2）保护孩子的自尊心。幼儿说谎的原因是多种多样的，家长应该根据实际情况具体问题具体分析，先了解情况，再一个一个来解决。家长在处理幼儿说谎事件中，一定不能用成人的一些标准去解决问题以及判断幼儿的行为，一定要注意保护他们的自尊心。 （3）家园共育。幼儿在幼儿园的时间也是很长的，教师应该多观察幼儿的行为，多与家长交流、沟通，将幼儿在家和在幼儿园的表现结合起来共同教育，才能改善孩子的不良行为，从而达到教育的目的。 （4）培养幼儿诚实品质。①故事引入法。故事是幼儿喜欢的活动之一，它通过形象生动的语言，将一些浅显的道理寓于其中，是对幼儿进行教育的好帮手。教师和家长可以通过一些简单易懂的诚实故事教育幼儿说谎是不好的。②观察分析法。对幼儿进行观察和分析，具体问题具体分析，加强幼儿诚实的品质。 当然，幼儿教育是没有一定的具体方法的，对幼儿进行诚实教育也是一样没有具体方法的，它需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。我相信，只要我们坚持在幼儿的日常生活中始终贯穿诚实教育，幼儿的明天一定会更美好！ （安徽省定远县阳光实验学校） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7ce54e0c081e53a580216fc700abb68a882adcc.html