《两角和与差的余弦》教学设计 秦明辉 【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》 【年(卷),期】2009(000)002 【摘 要】一、教材分析(一)教材的地位及作用本节课的内容是前面所学任意角的三角函数和诱导公式等知识的延伸,同时又是两角和与差的正弦、正切及二倍角公式的基础.对于三角变换、三角恒等式的证明和三角函数式的化简、求值等三角函数问题的解 【总页数】1页(P) 【作 者】秦明辉 【作者单位】重庆市綦江中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.指向"以学定教"的数学教学设计示例——透过"两角差的余弦公式"的视点 [J], 李雪;张昆 2.暴露思维过程的数学教学设计示例--透过“两角差的余弦公式”的视角 [J], 李健 3.问题引领自主探究自然建构 ——"两角和与差的余弦公式"教学设计和反思 [J], 孔帮新 4.目标引领,评价先行本质猜想,严谨证明 ——《两角差的余弦公式》教学设计 [J], 曹军才 5.课堂高品位素养融其中 ——听曹军才《两角差的余弦公式》教学设计有感 [J], 文卫星 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f897d1a9d9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ecf.html