小学生良好行为习惯养成教育的现状及策略 形成良好行为习惯，是培养学生终身受用的重要素质之一。如今，小学生行为习惯养成教育成为学校重点教育内容。 首先，当前小学在行为习惯养成领域取得较大成绩，教育部将小学课程改革的重心转向道德教育和公民教育，有效提升学生的良好行为习惯。从课程内容来看，当前各校在课程中加入良好行为习惯培养活动，以及利用正能量示范小组影响学生，让学生学会表现良好、合理的行为习惯，培养“聪明、服从、勤奋、和谐”的习惯。 其次，当前小学在习惯养成领域的成绩不尽人意，存在学生被苛刻批评、学生缺乏原则和规矩意识、学生缺乏学习自律等诸多问题，特别是学生的学习、生活行为习惯的发展差异12成为教育者的难题，需要引起学校的重视和介入。 为确保学生良好行为习惯的养成，学校可以采取以下举措。 首先，学校要建立和完善行为管理制度，从课堂管理、服装仪容、学习习惯等方面，明确要求，保证学生规范行为。 其次，学校要加强公民教育，在课堂上、校园活动中教育学生规范行为，让学生明白正义、公平、诚实、守信的核心价值，引导学生道德意识、建立良好的人生观。 第三，学校要注重培养学生的学习自律，进行自我行为管理训练，引导学生自觉自立，做到人人具备良好的行为习惯。 最后，学校要利用各种方式弘扬正能量，鼓励学生以身作则以良好行为习惯和积极思想影响周围的人，培养学生良好的行为习惯，让好的行为成为学生胸怀中无可释怀的负重。 通过上述策略，学校将有效培养学生良好的行为习惯，让学生成为遵纪守法、服务社会的未来公民，发挥习惯的劶动作用，推动学校的教育效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8ceb786a68da0116c175f0e7cd184254a351b6c.html