小学生行为习惯的养成教育之探究 扎西普尺 【期刊名称】《读与写(上，下旬)》 【年(卷),期】2017(014)031 【摘 要】小学教育处于教育的基础地位，使学生受益一生的行为习惯有一些是在小学阶段养成的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。而良好行为习惯的养成，必须从小抓起，从点滴做起，必须靠潜移默化、日积月累。叶圣陶先生曾说："习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。"小学阶段是少儿心理发育的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。所以此时培植健康成长的土壤，营造和谐的氛围，狠抓养成教育至关重要。作为小学教师，本人始终把养成教育作为心中的一面旗，把如何培养学生具有爱心、充满自信、文明做人等放在班级工作的首位。针对近几年来我国小学生在行为习惯上出现的一系列问题提出具体可行的对策，旨在更好地培养小学生良好的行为习惯，促进小学生智力因素的开发和非智力因素的培养。 【总页数】1页(P227) 【作 者】扎西普尺 【作者单位】西藏日喀则市拉孜县芒普乡中心小学 西藏 拉孜 858100 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.理性“养成”,智慧“教育”——浅谈小学生良好行为习惯的养成教育2.理性“养成”，智慧“教育”--浅谈小学生良好行为习惯的养成教育3.农村小学生文明行为习惯的养成教育之探究4.浅谈小学生行为习惯的养成教育5.小学生良好行为习惯的养成路径探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f55067fff4ffe4733687e21af45b307e871f9ce.html