二年级广播操教学反思 广播操是学校体育的重要组成局部，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校展开体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，所以，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点，但是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。 1、使用准确而优美的示范，提升学生学习兴趣与积极性。 准确而优美的示范是教好新操的前提，教师也理应对新的广播操应具有较强的动作示范水平和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完整示范，使学生对新操有所理解，形成完整生动的动作表象，提升学生学习兴趣和积极性。 2、教学中表达新广播体操的特点，全面提升学生学习动作水平。 新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现水平和动作模仿水平等提出了更高的要求，所以先对学生实行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步理解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再实行组合练习。 3、让学生做小老师去教学，发现并即时纠正错误动作 在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。教师发现学生在练习中出现的错误动作，应即时予以纠正。假如是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，假如是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠正。 4、 通过度组比赛，提升学生自觉练习的积极性，促动教学任务的完成。每次课的结束前能够组织学生分组实行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提升学习效果。学习新操前能够向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞争性，提升学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。 广播体操教学中存有的问题： 1、过高估计学生接受水平，前四节操教授速度过快。 2、学生学习积极性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。 3、细节动作抓的不够严密。 4、学生协调性急需提升，音乐节奏感不强 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f96ed144dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dd5.html