基于工作过程和行动导向课程教学设计的认识与实践 李勤道 【期刊名称】《山东电力高等专科学校学报》 【年(卷),期】2009(012)003 【摘 要】本文就如何克服在课程教学设计上所存在着的课程定位不够明确、课程标准与职业能力标准关系不够清晰、学习情境设计与职业岗位联系不够紧密等问题,提出了基于工作过程和行动导向的课程教学设计的理念、思路及做法. 【总页数】6页(P1-6) 【作 者】李勤道 【作者单位】山东电力高等专科学校,济南,250002 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.基于行动导向的“商务谈判”课程教学设计 [J], 黄嘉敏;汤俊 2.基于行动导向的《汽车故障诊断技术》课程教学设计研究 [J], 张君智 3.协同创新模式下基于行动导向的课程教学设计r—以《企业财务管理》为例 [J], 李艳;赵燕 4.基于行动导向视阈下的课程教学设计策略探析∗ [J], 闫凤美;张军丽;潘庆才;赵艳玲 5.基于“行动导向”的计算机类课程教学设计与实践研究--以南宁学院为例 [J], 刘泉生; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9a101eb25fff705cc1755270722192e453658ec.html