一、教学目的 1．学会忘、挖等12个生字。会写井、乡等六个字。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解毛主席关心保护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。 二、教学重点、难点 重点：识字、朗读。 难点：感悟。 三、教学时间 2课时。 四、教学准备 生字卡、多媒体课件、录音带 五、学习过程： 第一课时 目的：读文、识字、理解。 一、谈话导入、揭题： 1、开课激趣。 2、板书课题。 二、初读课文，认识生字词： 1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。 指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办？〔互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，〕 2、识字。 〔1〕利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 〔2〕课件出示生字。 〔3〕扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。 〔4〕出示我会读中的生词，开火车认读。 三、朗读理解： 1、淘气的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧!〔用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读〕 2、分自然段朗读课文。〔指名读，男女生赛读，同座练读〕 3、如今生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。 老师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。 4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。 5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？ 〔1〕指名读第三自然段。补充板书：吃水 6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人 〔1〕简介毛主席。 〔2〕毛主席为什么带着战士和乡亲们挖井？ 7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？ 过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？ 体会吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席这句话的意思。 四、整体感知，总结板书： 1、用自己的话说说课文的大概内容。 2、举生活实例引导学生理解饮水思源的含义。 3、生活中有人帮助过你吗？你会怎样对他？ 五、拓展延伸： 听听、唱唱有关毛主席的歌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9e9e83a677d27284b73f242336c1eb91a373327.html