小学音乐三年级下册第七单元《每当我走过老师窗前》教案 学 科 课 型 学习 要点 学习 2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。 音乐 欣赏 单 元 课 题 7 每当我走过老师的窗前 执教者 上课时间 设计音乐情景剧表演 1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。 目标 探究 问题 学习 重难点 在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。 1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。2、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。 教学过程 学生活动 教师活动 活动一： 一、创设情境，导入教学。 1、播放幻灯片. 二次备课 活动一： 1、图片欣赏 2、讨论交流。 3、完整初听《每当我走过老师窗前》. 师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你 活动二： 1、教师范唱(合着伴奏)。 请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音》什么样的速度？什么样的情想到了什么？从照片中感受到了什么呢？ 你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的) 2、师生交流。 活动二： 学唱歌曲，层层深入。 1、导语。 老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，感？ 2、朗诵歌词。 （请三位同学分别朗读三段，副歌部分全班齐读） 3、用la哼唱歌曲旋律。 A听了这首歌曲，你最喜欢哪一段？哪段让你最感动？ B师范唱生觉得感动的那段。 4、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢的情绪） 5、请学生跟琴学唱第二段，引导学生用感激的心情演唱 6、第三段下节课教唱。 注意：唱“轻轻”时音量要弱些；唱“呕心”时音量要强些。 那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢？（看歌词，学生听《每当走过老师窗前》 4、从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱！怀着对老师的尊敬、热爱之情，我们把歌曲再来完整的听一遍。 5、请学生跟琴学唱第二段，引导学生用感激的心情演唱 6、第三段下节课教唱。 活动三： 编创活动，深入体验。 活动三：编创活动，深入体验 1、编创情景表演 1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举2、学生分小组创编，教师参与其中。 行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的3、请学生上台表演（可分为演唱组、方式来表现。 舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。 2、教师讲解具体要求。 3、学生分小组创编，教师参与其中。 4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。 板书 设计 教学 后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fad70143fd4733687e21af45b307e87101f6f884.html