大班数学《密室逃脱》 活动目标： 1.在游戏中感知不同的位置和方向。 2.认识右上方和左下方，根据指令解锁密码。 3.乐意与同伴合作发现解开图形密码的方法，体验密室逃脱的解码乐趣。 活动过程： 主要环节 一、了解密室逃脱 1.游戏前的小考验（认识上、下、左、右、右上方、左下方） 主要提问 1.你们知道什么是密室逃脱吗？ 【小结】密室逃脱其实是一种游戏，就是在一间密室当中，找到机关线索，进行“逃脱”。 【衔接语】你们敢不敢来挑战一下？密室逃脱中方向感很重要。 2.你能说出并指出这些箭头的方向吗？ 3.谁能说得更具体？往哪边斜？ 【小结】右边的斜上方，我们简单地称它为“右上方”。 有了右上方，那这个呢？（左下方） 【总结】右边的上方叫做“右上方”，左边的下方叫做“左下方”。 1.你觉得哪里藏着机关线索？（门上） 2.这道门上藏着一个密码锁。在这个密码锁上你看到了什么呢？ 3.除了一个绿点，还有几个橘点？共有9个。 【结论】密码锁上有1个绿色、8个橘点，一共有9个点。 4.要怎么开这扇密码锁呢？让我们一起来听一听！ 5.听到了什么？ 【小结】在绿色起点处准备，听指令画出正确的图形密码。 6.什么是“听指令”？他怎么说，我们就怎么做。 7.你来试一试，请下面的小玩家和他一起完成。 【验证语言】现在我们把他的输入到大门中，孩子们请你们把他的答案报给我。（幼儿再次集体验证） 回应：恭喜你们大门打开了，原来图形密码就是要在起点处准备，根据指令画出正确的图形。可以是直线也可以是斜线。 8.这个图形密码一共走了几格？（请个别孩子来数） 问题预设 1.幼：着火、地震的时候，遇到危险需要逃脱。 2.逐一出示简单的四个方向，幼儿认读。 3.“右上方”和“左下方”幼儿可能会说“斜”此处放慢解析进行辨认。 二、进入密室 1.发现密码锁的特点。 第一关： 2.播放录音，熟悉规则。 3.个别幼儿尝试“解码”（播放录音） 4.集体验证 1个绿色、8个橘点 （录音1：欢迎玩家来挑战，要打开密室的门有两点要求：第一，请在绿色起点处准备；二，请听指令方向，画出正确的图形密码。） 录音2:挑战开始，请你向下一格，注意是正下方一格，再向右边一格，然后向右上方一格，最后向下两格。 第二关 1.五人一组，根据提示卡上的要求，从终点走到起点。 2.验证环节。（教师注意把一样的和不一样的进行分类摆放） 第三关：走7格 1.幼儿观察，猜想“走7格”游戏的玩法 2.听音频规则，4人一小组，不重复走。 3.验证结果，发现多种走法。 三、方向在生活中的应用 【小结】是的，这个图形密码一共走了5格。起点不算，两个点之间的一条线算一格，一共走了5格。 1.第二关有什么不一样的？ 多了个终点是怎么玩的？ 2.还有一张提示卡你觉得是什么意思呢？ 【录音】请玩家5人完成一张挑战卡，在音乐2分钟内，根据指令卡提示，画出正确的图形密码。 3.如果这一张验证了是对的，那么其它的就是错的。 4.这张对吗？那说明这些小朋友也都是对的。剩下的小朋友是哪里走错了呢？没关系，等一下还有机会，我们把掌声送给这几位，鼓励他们继续探索。现在我们把正确的答案输入大门中试一试。 1.最后一关有什么不一样？ 2.你们先猜想一下，这一关可以怎么玩？ 3.走7格是什么意思呢？ 【播放规则音频】请小朋友们小组合作，音乐2分钟，画出起点到终点的密码，密码只能走7格 小结：这一关的要求是：起点到终点只能走7格。 【小组操作】请你们4人一小组，不重复走，只能走7格。 【总结】原来同样的起点和终点走7格可以走出不一样的路线。其实不止这2种路线，还有很多很多种路线等着你们去发现呢！ 师：我们输入其中的一个答案，恭喜你们成功地逃脱了我们的密室！ 1.方向在我们生活中非常地重要，你们在哪些地方见过“方向键”呢？ 2.交警叔叔指挥交通的手势、高速路口上的标牌、指南针、轻轨......让我们一起到幼儿园里、教室里、家里去找找吧！ 1.关于终点：有终点了，要想办法从起点走到终点。 2.关于提示卡：从起点开始往右2格...... 3.录音播放完后，教师再次提示规则，答案最后贴到黑板上。 4. 请幼儿观察，再请幼儿猜想规则。 安全逃生的标志、马路上的方向牌...... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb98e018834d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082a9.html