幼儿园大班数学详案教案《左左右右》含反思 活动设计背景 大班年龄段的幼儿对区分左右的认知能力还是很模糊，常常不清左与右。通过 实践活动，实际操作，能让幼儿对此概念有更清晰的理解与认知。 活动目标 1.能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。 2.训练幼儿反应的灵敏性。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 1.在两事物相对性的情况下，正确区分左右。 2.理解何为相对。。 3.在以其他事物为参照物的情况下区分左右。 活动准备 每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。 活动过程 一、以自己为参照物，区分左右。 1. 提问：你们的那只手是右手?那只手是左手?请给右手戴上腕花。 2. 请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头 饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排，其他幼儿站在四名幼儿的后面， 说说春夏秋冬之间的左右关系。如：春姐姐在夏哥哥的左边还是右边?等等。 二、以其他事物为参照物区分左右。 1.请幼儿右手腕带上腕花。两个幼儿结伴面对面站好后，举起戴腕花的右手， 相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。 (快思老师.教案网出处)然 后举起左手，看一看对面同伴的左手在自己的左边还是右边? 2.请幼儿用自己的右手拉拉对面同伴的右手，拉拉对面同伴的左手，拍拍对面 同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候，对面同伴的右边和左边 与自己的右边和左边是相反的。 3.让幼儿每人那一支笔和一本书，教师与幼儿面对面站立，要求幼儿按教师的 要求做动作。如：把笔放在老师右边的筐子，把书放在老师左边的筐子。 教学反思 通过上这节课，加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班 90%的幼儿对 “以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。 大班数学详案教案《左左右右》含反思这篇文章共 2142 字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d884cc55f22d2af90242a8956bec0975f465a487.html